四年级下册（2014年12月第1版）《7、生命之源——水》公开课教案下载

四年级下册（2014年12月第1版）《7、生命之源——水》公开课教案优质课下载

学生结合我校“世界水日”宣传系列活动，通过调查、搜集整理、研究、交流、实践等学习活动,了解水资源的相关知识,学会设计制作手抄报,进行宣传与表达。

3.情感、态度和价值观

激发对水资源的珍惜之情,提高保护环境的意识,感受美术对社会和生活的独特作用。让学生明白我们节水、爱水不能只停留在3月22日，要时刻铭记在心：水是生命之源！?

学情分析：

四年级的孩子活泼好动对周围的事物充满好奇，是培养学习能力和情感能力的重要时期,也是养成良好的学习习惯和改变不良习惯的最关键时机,所以本节课以学生自主、合作学习为主,通过手抄报的制作培养学生收集资料、整理资料和利用美术技能服务于生活的能力,激发他们保护环境,热爱祖国的美好情感。

教学重点:了解保护水资源的重要性,欣赏水资源图片，激发情感共鸣，在此基础上设计制作手抄报,进行宣传与表达。?

教学难点:综合运用美术知识与技能,制作出版式新颖、美观的手抄报。?

教学准备：课件、教师手抄报范作、手工制作工具、课前搜集资料等。

教学设计：

一、感、悟

1、牵手世界水日

课件出示：3月22日，日历图片。

师：今天是几月几日？你是怎么知道的？生：回答3月22日。

进一步问：今天是什么日子？

追问：世界水日是关于什么的日子？

生回答。

教师小结:有了水自然界的生命才生机勃勃,才有了环境的优美和生态的平衡,现实生活中我国的水资源现状又是如何呢?想不想知道?(想)那伴随着音乐我们来走进水的世界。

2、曾经最美的你

看着这样的图片你的心情怎样？（愉悦、舒畅）

3、是谁毁我容颜

伴着音乐直面水资源破坏图片。

读一读你课前搜集到的资料(提前发放万事帖格子纸)

看着这样的图片你的心情又是怎样？（生回答。）

师：我们仅仅是愤怒吗？怎样呼吁人们改变现状？

生：写信反映、让破坏水资源的人停止恶行……我们要行动起来节约用水。