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Step 1 Check preparation
设计意图：教师通过播放外国好友Aaron的视频，创造真实情景，激发学生兴趣，引入本节课的话题—食物。通过Aaron的表达，让学生通过听和说打开学生思维，为下一步的学习奠定一定的语言基础。形象直观的图片展示更能直接引起学生的关注。
Step 2 Aaron prepared some red packets for you. (以打开红包的方式检查单词)
Fruits：香蕉______橘子______草莓______苹果_____ 葡萄 ____ 西瓜______梨___
Western food : 汉堡包-______三明治______沙拉_____冰激凌_____ 面包_____
Main food:水______ 面条______ 玉米______ 大米______烙饼______
drinks & soup：茶______ 果汁______ 酸奶______ 汤 ______水______
Meat:牛肉_____ 鸡肉_____ 鱼肉_____
Vegetables：卷心菜 ____ 西红柿 ____ 胡萝卜____ 土豆 ____ 洋葱 ____
设计意图：通过学生抢红包的方式充分调动学生的积极性，既复习了词汇，又对所学词汇进行了系统的知识梳理和分类。对于不少学生而言，大量的单词增加了他们学习英语的难度甚至挫伤了对英语学习的热情。
Step 3 中考题型连接 Listening Practice
1. What does the boy usually have for breakfast?
A B C
What did the woman make?
A B C
设计意图：采取以听代练的方式可谓是一举两得，不仅训练了学生对一些易错、较难的单词的记忆，还进一步增强学生听力的训练和技能的提升，达到学以致用。
Step 4 群英荟萃-系统归纳(观察以下词汇有什么特点)
水果fruits : bananas , oranges , apples , strawberries , pears ,watermelons , grapes…
西餐Western food : hamburgers , sandwiches ...
主食main food: dumplings , noodles…
蔬菜vegetables: cabbages , potatoes ,tomatoes…
汤&饮料类soup &drinks: tea juice beer coffee soup…
肉食meat: beef , fish ,chicken…
设计意图：
Step 5导入◎The plural form of nouns可数名词变复数的规则
一般情况 _____________
以o结尾的词 _____________
以s,sh,ch,x等结尾的词 ________________
以辅音字母加y结尾的词 __________________
Step 6 Practice 中考题型链接 单词拼写与运用