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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《8、设计生活标志》最新教案优质课下载
技能通过本课学习使学生能够充分了解标志的设计含义，知道标志设计的元素，图形，色彩，文字，编排等。过程
与
方法通过小组讨论法，观察标志，学生自主学习，等方法来学习课程。运用实践，讲解等方法来贯穿整个课程。情感
态度
价值观通过设计生活标志使学生乐于观察生活，提升美感，使学生能够养成自觉使用标志的习惯。重
难
点重
点了解标志的意义，分析标志设计的元素。难
点自己动手设计合理的生活标志。板
书
设
计 设计生活标志
构成：色彩 图形 文字 编排
作用：提示 引导 禁止 识别
特点：简单 易识别 美观教 学 过 程修 改 栏生活导入
老师这里有一个标志，谁知道这是一个什么标志？
（出示女厕所图标，引导学生注意观看，集中学生注意力，为以下环节做铺垫。）
生：女厕所的标志。
在生活中，无论你走到哪里，都有各种各样的标志。为我们生活提供帮助，你见过哪些标志？
（引导学生回忆以往的标志）
生：交通标志
天气标志
生活标志
体育标志
商业标志