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四年级下册（2014年12月第1版）《8、设计生活标志》公开课教案优质课下载
教学目标：
1.认知目标：识别生活中常见的标志，知道有关标志的一般知识。
2.技能目标：能用语言准确表达生活中常见标志的含义，并能自创出有特色有意义的图标。
3.情感目标：培养学生健康向上的审美情趣及创新意识。
教学重难点：
重点：理解标志的意义及表现形式。
难点：发挥自己的想象力自由设计独特美观的图标。
教学准备：
教具：多媒体课件，相关图片
学具：图画本，彩笔、橡皮檫
教学方法：启发，示范、欣赏、互动
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
课前准备
收集、整理学生熟悉的资料、标志，制作课件等。
收集标志。
培养学生收集资料能力。
创设情景导入
1猜一猜：出示一张图片让学生猜猜是什么。
提示：不是月饼，不是饼干，是泥封，出现在秦朝，是商标最早的雏形。
2中国最早的商标-北宋刘家针铺的商标及白兔.
3问题：商标是什么？它有什么用呢？