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四年级下册（2014年12月第1版）《9、用彩墨画鱼》优质课教案下载
学生在愉快的实践过程中，感受中国水墨画的独特之美，激发热爱我国传统民族艺术、保护大自然、热爱生活的情感。
教学重难点：
教学重点：欣赏、分析鱼的结构特征与动态变化，学习彩墨画鱼的方法，体会墨色变化，从中感受彩墨学习的乐趣。
教学难点：墨与色的变化以及画面的构图。
教学准备：
毛笔、宣纸、中国画颜料、墨、毛毡等
教学过程：
一、激趣导入
教师：“同学们，你们快看谁来啦……”
学生：“小鲤鱼泡泡。”
教师：“今天，泡泡给我们带来了一个好消息，海洋馆最近要举办一个画展，主题是——海底世界的鱼。以此来唤醒人们对海洋、对鱼类的爱护。大家想不想去参加这个画展？今天，我们就来学习一种新的画鱼的方式，来筹备画展，怎么样？
引出课题——《用彩墨画鱼》
二、讲授新课
1.欣赏分析
教师：“要想画好鱼儿，就得先了解它。现在，让我们一起到海底世界去看一看吧，瞧一瞧在那里生活着哪些鱼儿！”（播放海底世界的视频）
“海底世界的鱼儿色彩斑斓、形态各异，实在让我们眼花缭乱，大家有没有发现这些鱼儿有什么不同？”学生：“颜色、样子、条纹……”
板书：外形 色彩 条纹
教师：“说到鱼的外形，一年级的时候我们学过《谁画的鱼最大》，哪位同学还记得鱼的身体结构有……”出示鱼的身体结构图片，学生：“鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍”教师：“大家真是好记性”“一起来看，鱼头上有鱼的眼睛、嘴巴、鱼鳃，鱼身上有鳞片……”
教师：“光了解鱼的身体结构是不够的，我给大家带来了几条漂亮的鱼儿，具体说一说它们有什么不同吧！”
学生：“有的头大有的头小；有的嘴巴尖有的嘴巴秃；有的是红白相间，有的是黄黑条纹；有的鱼鳍像一把扇子……”
教师：“同学们观察的真仔细！”
教师：“海洋里除了鱼儿，水中还有什么呢？”
学生：“水草、珊瑚、石头……”
2.教师示范，学习新知
教师：“大家想不想让鱼儿游到画纸上？怎样让这些鱼儿游到我们的画纸上呢？请看。”