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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《9、用彩墨画鱼》教案优质课下载
四年级下的学生已经具备一定的观察、造型能力，理解、欣赏美术作品的能力正在逐步增强，对于色彩的搭配也积累了一些经验。学生曾学习过《谁画的鱼更大》了解鱼的结构、外形、色彩、花纹的特征，能用简单的勾边涂色的儿童画方式表现一条漂亮的充满画面的大鱼。他们之前学习过《彩墨游戏》系列和《娇艳的花》等课程的学习，接触过水墨画，初步学习了笔墨知识及表现方法，对水墨画有一定的认知。四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，这时候的四年级开始转变思想方法，从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析。该阶段的学生非常难引导，开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，小时候看不懂，听不懂的一些知识，现在很快可以搞明白，知识增长速度明显加快，但是四年级孩子注意力增强，所以我们应用多种教学方法激发学生兴趣，转移注意力，调动积极性。
课题用彩墨画鱼 课时1学习领域造型?表现人民美术出版社 四年级下册授课人教学目标 1、知识与技能：了解鱼的外部特征，尝试运用彩墨，以勾勒和没骨的方法表现鱼的色彩与形态。
2、过程与方法：学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中，利用中国画的设色方法表现出形象生动，色彩艳丽的形象。
3、情感、态度和价值观：学生在愉快的实践过程，感受中国水墨画的独特之美，激发热爱我国传统民族艺术，保护大自然环境，热爱生活的情感。教学重点欣赏、分析、认知鱼的外形特征，教会学生用彩墨的变化，表现不同造型的鱼，从中体验彩墨学习的乐趣。教学难点用彩墨绘画技法表现出具有富于情趣的画面。教学方法情境教学法、演示法和练习法相结合。课前准备教师准备： 画具，课件，学生用纸、墨、色、碟、水桶。
学生准备：画毡或旧报纸，毛笔。
教学活动过程环节教师活动学生活动设计意图
一
导
入
新
课1、这周一我们刚去了美丽的孔雀园进行社会实践，由于咱们班在这次活动中表现得特别优秀，老师今天要奖励你们一次美丽的海洋之旅，老师希望你们能够仔细观察旅途中的美妙之处；
播放视频；
孩子们这些鱼儿美吗?美在哪里呢？
2.引出课题：用彩墨画鱼
围绕课题，你有哪些疑惑？想知道哪些问题呢？(4分钟) 观看视频资料
，体会旅途的美妙之处。
色彩美、造型美、花纹美、姿态美、生活的环境美
学生提问：
什么是彩墨？
怎么用彩墨画鱼?激发学生兴趣，通过视频更直观的了解鱼的特征。
让学生体会生活中的美。
培养学生敢质疑，善提问的能力。
二
观
察