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四年级下册（2014年12月第1版）《13、衣架的联想》公开课教案优质课下载
2.过程与方法：观察、交流与表现，在合作过程去寻找创意和表现的方法。
3.情感态度价值观：学习用艺术创造的目光对待生活中的每一件普通事物，领略创造的魅力，体验创造的乐趣。
【学情分析】
本阶段的学生艺术创造力正稳步提高,在艺术创作中能够从整体到细节,多角度的观察事物,可以用创新思维进行大胆的创作,他们虽眼界开阔,但动手能力不足。经常出现眼高手低的现象,往往构思巧妙,但是在装饰设计的过程中会遇到困难。因此,我在教学课堂中会通过创新思维小游戏帮助学生打开创想之门,并组织学生观察作品中所用装饰材料以及美术表现技法,同时加强示范,充分利用各种教学手段进行直观教学,激发学生求知欲,使他们逐步培养起创新思维。
【教学重点】
根据衣架的原造型启发联想，激发创造的欲望和热情。
【教学难点】
通过合作的方法，运用多种辅助材料表现美观、有趣的创意造型。
【教学准备】
教师：课件、衣架若干、辅助材料若干
学生：每人1-2个不同衣架，辅助材料、美术工具等
【教学过程】
课前铺垫，欣赏现成品雕塑
师：同学们，上课前，我们先来欣赏一些雕塑作品，在欣赏的同时请你思考两个问题，你看到了什么？他们是用什么做出来的？
生：自由畅谈！
师：同学们观察的真仔细，老师为你们感到高兴！接下来我们正式上课！
师生问好！
【设计意图】在上课之前，给学生欣赏现成品雕塑图片，伴随着音乐，图片慢慢出现，震撼孩子的心灵，因为都是现成品雕塑图片，为整节课的学习做铺垫！
二、欣赏与感受大师作品，导入新课
1.打开课件：欣赏毕加索的现成品雕塑《牛头》
2.谈话：师：今天，丁老师给大家带来一件神奇的作品，你们看它神奇在哪里？
生：牛！（学生都能说出来）
师：你有没有什么疑惑？
生:这是什么材质的？
这是谁的作品？