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四年级下册（2014年12月第1版）《13、衣架的联想》优质课教案下载
三、培养学生丰富的想象力和创新能力。让学生在动手制作过程中，学会综合使用材料，激发学生创新热情。发展性
目标学生在创作中，感受联想的乐趣。通过把普通日用品艺术化，培养学生用艺术的眼光关注生活的审美意识。教
学重点根据衣架的形状特征进行设计，通过联想、想象，利用多种方法制作成新奇有趣的作品。
教学难点。难点巧妙利用衣架形状设计制作。方法讲授法、讨论法手段多媒体、示范板书衣架联想反思
在本课的教学中，通过教师引导学生从衣架的不同方向去想象，生生交流及课件展示大量的创新作品来拓宽学生的思路，从而解决本课的教学重点。而在教学难点的处理上，主要是通过欣赏优秀作品，教师重点引导学生观察是如何巧妙的利用衣架的形状去设计制作的。
教 学 活 动教学任务学生活动教师活动设计意图一、导入新课
二、讲授新课
三、实践创作
四、展示评价
欣赏作品，回答问题
学生通过视觉感官感受各种素材。
学生欣赏作品
学生根据衣架的形象进行联想。
学生思考后回答问题。
组合
欣赏学生作品，了解制作方法
卷、折、剪贴、画等
第一件，比例和谐
学生利用多种辅助材料制作新奇有趣的作品。一、导入新课
1、今天老师给大家带来了一幅作品，瞧，作品表现的是什么内容？
2、 你能猜一猜是用生活中的什么材料制作而成的？
弯弯的把手变成了牛角，上宽下窄的车座竖起来变成了牛头，两样生活中极其常见的生活用品，在毕加索的联想下组合成了这么有趣的作品。老师今天也带来一件生活日用品，是什么？
今天就让我们做一次小小毕加索，将衣架变成有趣的作品吧，一起学习《衣架的联想》
二、讲授新课
1、 老师这有一只小狐狸，你来观察一下老师是选择了那个形状的衣架制作而成的？为什么？