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四年级下册（2014年12月第1版）《14、艳丽的大公鸡》优质课教案下载
在多年的教学中我们常常感觉到，学生在中、高年级就不愿意画画了，不是他们不会画了，而是没有找到自己认同的表现方法，从而失去了对艺术学习的信心。着重解决学生如何将真实生活中的公鸡形象通过主观的艺术加工，转化为艺术形象。解决这一教学要点，我选择了与学生共同感悟、发现、探究的教学模式，通过欣赏生活中不同动态的大公鸡和各种各样艳丽大公鸡的绘画作品，让学生感悟、尝试、发现、探究农民画艺术形象的造型规律，体验冷暖色对比的美感，掌握色彩的对比，过度，及渐变的方法。最后是教师渗透给学生的艺术创作的理念，艺术创造需要个性，需要与众不同，借鉴别人长处画自己的画！
教学目标：
??1：了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。
2：通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。
3：在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。同时培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力，提高学生的想象力和创造力。
教学重点：
了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感，学习色彩的搭配，培养学生的创造力。
教学难点：
在创作中正确运用冷暖色，注意颜色的规律性及随意性和冷暖搭配。
教学方法：
欣赏法、观察法、探讨法、交流法、演示法、绘画法、评价法
教学用具：
教师用具：多媒体课件，公鸡图片，色相环。
学生用具：参考图片，油画棒，水彩笔，水粉，图画纸，美术书等。
教学过程：
第一课时
一、谜语导入
猜一猜：头戴大红帽，身披五彩衣，好像小闹钟，清早催人起。（打一动物）
师：公鸡家族最近要举行一个选美比赛，想选出最艳丽的大公鸡。于是公鸡们开始忙碌起来了，它们今天来到了我们班，想让大家给它们涂上颜色，把它们打扮的漂漂亮亮的去参加比赛，同学们愿不愿意帮助它们，今天我们就学习14课《艳丽的大公鸡》板书
二、观察认识大公鸡
展示生活中各种动作，各种样子的大公鸡，体会大公鸡威武、雄壮的气势，为后面表现公鸡做好准备。
三、观察大公鸡的形态，说说大公鸡的身体结构，公鸡与母鸡比较，有些什么明显的区别？
头、颈、身体、翅膀、尾巴、腿脚
哪些部位最能体现公鸡的特点？
冠、尾巴、身体强壮、腿脚粗壮有力等