四年级下册（2014年12月第1版）《14、艳丽的大公鸡》优质课教案下载

四年级下册（2014年12月第1版）《14、艳丽的大公鸡》最新教案优质课下载

教学重点：

了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感，学习色彩的搭配，培养学生的创造力。

教学难点：

在创作中正确运用冷暖色，注意颜色的规律性及随意性和冷暖搭配。

教学方法：

欣赏法、观察法、探讨法、交流法、演示法、绘画法、评价法

教学用具：

多媒体课件，公鸡图片，色相环。

学生用具：

参考图片，水彩笔，图画纸，美术书等。

教学过程：

一、导入新课

问：今年是什么年？有没有人家里养过或见过大公鸡呢？如何让大公鸡变得艳丽多彩呢？今天我们就学习14课《艳丽的大公鸡》板书。

二、讲授新课

1.观看图片，对见过的大公鸡和图片进行结合对比，问：大公鸡的外形有哪些特点?姿态有什么特点？提醒学生从上至下进行分析。外形头顶——锯齿状的红鸡冠，眼睛——又小又圆，嘴——尖下面有肉髯，翅膀——短，尾巴——长而蓬松，腿——细而有力，脚趾——尖；姿态：昂首挺胸、引吭高歌、威风凛凛、展翅欲飞等等学生任意发挥。

2.出示生活中大公鸡和艺术作品的大公鸡图片，分析两个之间有什么区别？学生能够说出夸张、动态丰富等区别。

3.对大公鸡有些深度了解后进行绘画大公鸡的外形，可以发挥自己的想象，也可以跟随老师一起一步一步进行勾勒出动态丰富的大公鸡。

4.形状画好了引导学生说出需要加些颜色，并展示出好朋友冰冰。问：冰冰的外衣运用了哪些颜色？这些颜色可以统称为什么色？师：同学们所说的冰冷的感觉我们将这样的颜色称之为冷色。再展示出好朋友阳阳，问：阳阳的外衣运用了哪些颜色？这些颜色可以统称为什么色？师：同学们说的暖洋洋的感觉我们把这样的颜色称之为暖色。中间还有两个颜色我们把它称之为中间色。

5.展示好朋友花花，问：花花外衣的色彩和另两只比有什么不同呢？ 你能用一个词语来形容一下吗？为什么她会产生这样的感受？学生可以对冷暖色进行结合分析；师：把冷色和暖色一起运用，色彩形成鲜明的对比，所以感觉色彩很艳丽。

6.展示农民画《金鸡展翅》大公鸡整体色彩搭配有什么规律？这幅作品运用了什么颜色？同学们一起说出红、绿、橙、蓝、黄等等颜色；师：色彩搭配规律主体部分是：冷暖色穿插搭配，内部以冷色为主，外侧以暖色为主。

7.再播放些学生的作品，丰富同学们的视野开阔。展示作品问：这些作品运用了哪些颜色？色彩是怎样搭配的？把你喜欢的作品讲给好朋友听一听。学生进行一一分析并说出自己的感受。

三、实践练习

用冷暖色对比的方法，大胆地画一只艳丽的大公鸡。寻思并辅导学生。

四、展示评价

尽量多展示学生作品，并让学生说出自己的想法，使学生增加自信心，锻炼表达能力。教师运用选择性语言说出学生优点和需要改进的地方。