《14、艳丽的大公鸡》优质课教案设计

《14、艳丽的大公鸡》教案优质课下载

教学环节教 师 活 动 学 生 活 动时间一、复习、导入，创设教学情境，明确学习目标1、导入：在美丽的农庄，生活着一群快乐的大公鸡。每天清晨，它们早早起床叫醒人们，非常勤劳。今天我们就来观察一下大公鸡，画一只艳丽的大公鸡。

2、出示学习目标：

（1）了解冷暖色彩的基本知识，体会冷暖色对比的美感，掌握渐变色的使用。

（2）运用冷暖色对比的方法创作姿态生动、色彩艳丽的大公鸡。学生欣赏课件

2′二、提示预习内容，学生自主学习出示自学提示:

（1）本课中公鸡外形有哪些特征，姿态有什么特点？

（2）可以用哪些着色方法表现公鸡的艳丽？(学过的涂色方法)

（3）用冷暖色对比的方法，大胆地画一只艳丽的大公鸡。(思考后小组讨论)学生默读说学习步骤

学生自学，小组合作3′三、检测自学效果，教师精讲点拨1、指名汇报学习收获

2、教师总结：公鸡头顶有锯齿形的红鸡冠，眼睛小而圆，嘴尖尖的，嘴下面有一个薄片状肉垂，学名叫肉髯。身体两侧有翅膀，浑身披着美丽的羽毛。尾羽很长，颜色丰富多彩。腿比较细，但显得很有力，脚趾前三后一，有尖尖的指甲，喜欢昂头挺胸。（根据学生描述绘画大公鸡）

我们了解大公鸡的外形特征就可以绘画出一只生动的大公鸡，运用两种着色方法就可以为大公鸡穿上艳丽的外衣。绘画之前，我们来看一看艺术作品中的公鸡与现实有什么不一样呢?

3、教师点拨：

（1）欣赏图片：艺术作品中的公鸡与生活中的有什么不同？

（2）出示两只公鸡、冰冰和阳阳

冰冰和阳阳的外衣运用了哪些颜色？这些颜色可以统称为什么色？

（3）1.花花外衣的色彩和另两只比有什么不同呢？ 你能用一个词语来形容一下吗？

2.为什么会产生这样的感受？

把冷色和暖色一起运用，色彩形成鲜明的对比，所以感觉色彩很艳丽。

（4）分析农民画《金鸡展翅》，这幅作品运用了哪些颜色？ 大公鸡整体色彩搭配有什么规律？

（5）欣赏学生作品：这些作品运用了哪些颜色？色彩是怎样搭配的？

（6）用一支深色笔,充满画纸勾画出一只

姿态生动、可爱的大公鸡。

学生汇报交流展示

欣赏教师绘画大公鸡的过程

学生对比观察。