人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《16、把自己的画制成拼图》精品优质课教案设计

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二、内容分析：

　　1、重点：了解拼图的主要特点，设计制作过程中的独创性。

　　2、难点：创造性思维的培养和动手动脑能力的结合。

三、教学方法：

　　1、讲解

　　2、教学手段

　　3、示范

　　4、板 书 设 计：

第16课、把自己的画制成拼图

　　四、教学过程：

　　 1、组织教学：

　　 （1）情境导入：

　 　教师带来课前准备的拼图的教具（七巧板），学生也带来他们准备的拼图的玩具，师生交流自己的拼图的图案和玩法。（通过学生收集资料，培养学生自学的能力。

三、课上活动：

1、打开课件，介绍七巧板的拼图与历史。

　　 2、继续讲解课件中的拼图知识，并让同学们分小组探讨、研究问题：

（1）什么样的画适合做拼图？学生针对老师的提问，同桌之间讨论。（激发学生的创作欲望，产生创作灵感）

　　 （2）拼图的图案应该选择什么样的适合？

　　 （3）讨论后将你们组要做拼图的样式想老师汇报。

　　 （4）打开书P30-31看书中同学们做的拼图的图案和样式：

　　 3、 学生欣赏，从中体会美感；给书中作品提建议；产生自己的设计思路。

4、继续观看课件，学习如何用拼图工具制作拼图。

　　四、学生创作，教师辅导：

　　 1、布置作业要求：

将自己的一幅画剪裁成拼图的样式，打乱，同桌之间互相交换，拼成原来的图样。