四年级下册（2014年12月第1版）《16、把自己的画制成拼图》优质课教案下载

四年级下册（2014年12月第1版）《16、把自己的画制成拼图》优质课教案下载

通过观察比较，发现构图饱满、色彩丰富的画适合做拼图；在制作时，发现拼图切割图样的规律，并能够根据拼图切割图样，把拼图制作得美观、整齐。

过程与方法：

在学习美术知识的同时开发智力，培养学生的创新精神和动手能力。

情感态度与价值观：

培养学生的自学能力，提高自我服务意识，通过制作玩具，激发他们学习绘画的热情。把美术运用到生活中，提高学生的审美情趣。

教学重、难点：

发现构图饱满、色彩丰富的画适合做拼图；总结出拼图切割图样的规律——单位纹样重复排列。

画切割图样和剪制美观整齐的拼图。

教学准备：课件、拼图、铅笔、直尺、圆规、剪刀、刀、垫板等。

二、教案设计

教学程序教师活动学生活动设计意图1、情境导入（课件出示柯南的图片）同学们喜欢“名侦探柯南”吗？动漫中一个非常聪明的小侦探，今天我想请大家也来体验一把——做一次小侦探，帮老师分析一个案件，好吗？学生回答，整理状态，进入情境。集中注意。

激发学习兴趣和探究欲望。

2、探究、推理一、出示案件名称“画之谜案”，陈述案情出示相关问题，引导学生探究。

（课件出示十二幅绘画作品）“我有很多画，有素描、线描、彩铅画和彩笔画等，有一天我突然发现，有四幅画‘惨遭毒手’！！看——变成这样了！到底在它们身上发生了什么？为什么‘凶手’会选择这四幅画？……我们来研究推理…”

二、引领学生一步步推理探究。

1.问题1——在这几幅画身上发生了什么事？

（板书：画——拼图）

2.问题2——“凶手”为什么选择这四幅画？

（板书：构图、色彩）

3.问题3——根据碎片推断一下作案工具都有什么？（根据学生回答逐一展示工具，重点强调切割要整齐、规范）

问题4——还原作案过程。

（板书：选画-画线-切割-拼摆）

问题5——切割图样的规律？“画线就是在作品背面画切割图样，这个是重点。（课件出示切割图样）分析一下。”明确要解决的问题。

观察四个小组桌上的四幅画碎片，分析讨论拼摆。

（——被剪碎做成了拼图）