《16、把自己的画制成拼图》优质课教案设计

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训练学生创新思维，培养学生动脑、动手能力。教材分析本课属于造型表现系列，通过把自己的画制成拼图这一过程，训练学生创造能力和动手操作能力。通过画一画、拼一拼的活动过程，学习相关的美术知识，提高对美术学习的兴趣，选择学生喜欢的作业形式内容，在学习美术知识的同时开智力，培养学生的创新精神和动手能力。学情分析通过画一画、拼一拼的活动过程，学习相关的美术知识，提高对美术学习的兴趣，学习制作拼图的方法。训练学生创新思维，培养动手动脑动手能力教学目标通过观察比较，发现构图饱满、色彩丰富的画适合做拼图；在制作时，发现拼图切割图样的规律，并能够根据拼图切割图样，把拼图制作的美观、整齐。

培养学生的自学能力；提高自我服务意识，通过制作玩具，激发他们学习绘画的热情。教学重点通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，学习制作拼图的方法。教学难点设计拼图的切割方法。教、学具

准备勾边笔、卡纸、剪刀、固体胶、水彩笔教学课时第一课时教 学 流 程教学环节师生双边活动设计理念教学建议一、组织教学

二、讲授新课

三、交流与互助

四、游戏

稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。

1、出示拼图。

你喜欢玩这种玩具吗？请你拼一拼。今天我们就来当个小小玩具设计师，

2、动手制作自己的拼图玩具。欣赏：（课件出示）看一看，什么样的画适合做拼图？再看看，怎样制作拼图？课件出示）切割线在画的哪一面画出来？ 怎样画的规矩？要用什么工具？

小组分析制作方法步骤

3、 学生拼图。

欣赏、观察。分析：构图饱满、色彩丰富的画适合做拼图。切割线在画的背面画。

在剪制时要注意什么？现在就动手试试看

说一说你遇到了什么困难？你怎样解决的？谁还有办法？ 学生交流。（演示）

用尺子、圆规和铅笔。不要有毛刺，要整齐

比比谁更快。 学生比赛拼拼图。

教后小结

培养学生探究学习的能力

学习切割图的设计方法，解决教学难点

提高学生评价能力板书设计：

把自己的画制成拼图选择：构图饱满的画

色彩鲜艳的画

分割方法