《16、把自己的画制成拼图》公开课教案下载

《16、把自己的画制成拼图》公开课教案优质课下载

四年级的学生正处于想象力和创造力非常丰富和活跃的时期。对于有新意的美术活动有着很强的参与与探索欲望。通过几年的学习，孩子们已经具备一定的绘画基础，掌握了美术活动中折、剪、切的基本技法，为本课的课堂实践提供了保障。

三、教学目标

1.知识目标：通过造型游戏，了解拼图的制作方法与过程。

2.能力目标：通过折剪、拼摆、绘画等一系列活动，掌握拼图的制作方法。

3.情感目标：培养细心观察、敏于发现、精于制作的学习习惯，感受与伙伴的合作带来的精神愉悦。

教学重点：发现拼图制作的规律，通过画、剪、拼的活动过程，学习制作拼图的方法。

教学难点：合理设计拼图的分割方法、游戏方法。

四、教法与学法

教法：遵循“教为主导，学为主体” 的教学思想，采用情境教学法、评价激励法和自主探究的教学方法。培养学生自主学习的意识，在与学习伙伴的互动中，体会创作的快乐。

学法：通过欣赏、观察、比较、交流、讨论等多种学法相结合，让学生在活动中发现问题、解决问题，进而解决本课重难点。

五、教学内容与过程

1.创设情境 拼图揭题

师：黑板上有一副拼图，谁来挑战玩一玩？

生：在黑板上移动拼版拼出课题：《把自己的画制成拼图》

设计意图：通过一位同学的拼图演示，唤起学生玩拼图的兴趣和快乐记忆，并出示课题。

2.分析步骤 制作拼图

师：我们都爱玩开发智力的玩具——拼图，今天我们就学着把自己的画制作成拼图。

（1）了解什么样的画面适合用来制作拼图

师：出示对比的一组作品

生：通过比较，学生会发现内容与色彩丰富的画面制作拼图比较合适

（2）用对折再剪的方法制作拼图

师：出示分割好的16块方形拼图，请学生想一想用什么我们已经掌握的方法可以很快地制作这样的一副拼图？

生：思考后发现是使用对折并剪的方法完成的

师：通过PPT演示分割的过程

师：我们可以用同样的方法将这幅画做成16块三角形的拼图吗？