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3．情感目标 帮助学生学会制作并多吃健康食品。
二．教学重、难点
1 重点： A．描述香蕉奶昔的制作过程。
B．祈使句的结构和用法。
2．难点：用目标语言描述奶昔的制作过程。
三．设计理念
本节课我主要运用任务型教学法及情景交际法，并采用多媒体课件进行教学。因为兴趣是最好的老师，为了激发学生的学习兴趣，我设计了生动形象的图片及动画来吸引学生的注意力。按照任务型教学的基本理念，课堂任务的设计选择贴近学生实际生活的话题内容。提供符合真实生活的学习情景，通过自主，合作，探究培养学生主动学习英语的兴趣，自学能力和合作能力。让学生多说英语，在用中学，学以致用。
四．教学过程
课前我让部分学生准备一些香蕉和牛奶，老师准备搅拌机上课时用。让他们带一些生活中的食品并告诉他们下节课我们来学习制作水果奶昔，这是一些健康的绿色食品，让他们对这节课产生好奇心。
StepI. Warming up Play a piece of music 《Thankful Heart》让学生在音乐声中放松自己并把注意力转移到课堂上课。
StepII. Leading in 由歌曲及图片引入感恩节，再由在感恩节为父母准备一份礼物引入奶昔，呈现奶昔图片让学生明白奶昔是一种水果和牛奶混合搅拌至起泡的饮料。接着呈现香蕉以及香蕉奶昔，引出主题：How do you make a banana milk shake？明确本节课教学目标：1.Dscribe a process. 2. Make a banana milk shake.用幻灯片导入主要是利用生动形象的图片吸引学生的注意力，激发学生兴趣，让学生全身心投入到课堂教学活动中。
StepIII. Pre-task Introduce new words. 逐一呈现生词，引导学生拼读单词，让学生掌握正确的发音及词义。为下一步活动顺利开展做好准备。
StepIV. Four Tasks
Task1. 1a根据图片选择正确的动词完成课文图中的句子。学生先独立完成，然后抽查，找出正确答案。
Task2. 1b听录音并给以下操作指令排序。让学生听一段对话录音，然后根据听到的顺序给句子排序。
Task3. 制作香蕉奶昔并用英语描述制作步骤，然后全班复述制作过程，巩固知识。设计以上三个任务主要遵循语言学习规律，先听后说，为接下来的活动作铺垫，并遵循新课程理念，让学生在用中学，学以致用，培养学生自主、合作、探究性学习、提高自学能力。
Task4. 让学生用其他水果复述制作奶昔过程，熟悉本课的目标语言及祈使句的用法。
Step VI Summary and Homework
本节课学习的主要内容是描述香蕉奶昔的制作过程，学完这节课后同学们在家可自己制作各种水果奶昔。并建议同学们多吃健康食品。让同学们养成良好饮食习惯。
Homework：为父母制作一种奶昔并记下制作步骤。