四年级下册（2014年12月第1版）《17、画家凡•高》精品优质课教案设计

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三、道具使用 ：多媒体、图片、讨论表格。

四、课堂类型：欣赏?评述课

五、教学过程

（一）组织教学：

导课：播放一组向日葵花图片的视频，集中学生学习的注意力，进入课堂。用梵高的《向日葵》导入课程。

（二）新课讲授：

1、学生自选梵高的一个时期的作品，并开始讨论并填写表格

分析作品作品名称 ：色彩 ：明快 灰暗 鲜艳 单一 丰富 偏暖 变冷 中调线条 ：扭曲 直线 怪异 平涂 痉挛 流畅 奔放 细腻 从作品看到艺术家的情绪 ： 愉快 平静 舒适 担心 疯狂 压抑 害怕其他感受：2、学生派各组代表总结分析结果。

3、讲授梵高四个时期的作品特点及利用多媒体播放《梵高的平生》

鉴赏作品的同时了解画家的生活对作品的影响。加入对比色、线条、笔触、色彩的知识，分析各时期的风格，对比学生所填写的表格，加深学生对梵高作品特点的了解。

六、巩固训练 ：

游戏：谁是鉴赏家？看图分析，加深学生鉴赏梵高作品的能力。并能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受

七、课堂练习：

看一段《梵高的一生》的视频

学生回答问题：看作品最深刻的是什么？1、内容 2、色彩 3、笔触 4、其他

通过了解、分析凡?高的一生，学习凡?高对艺术的热情、执著、勤奋创新的精神。同时感悟人在逆境中应该怎样调整控制自己，成为一个积极健康的人。