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《17、画家凡•高》公开课教案优质课下载
2、能力目标：能用简单的语言对凡高作品进行欣赏评述，说出其特色，表达自己的感受。
3、情感目标：感悟画家的艺术人生，学习凡高对艺术热情、执著、勤奋创新的精神。
重点：初步认识、了解凡高，学习评述其作品的方法。
难点：感悟凡高内心的艺术表现情绪，以文字的方式表达自己对作品的评述。
教学准备：
教师准备：凡高资料，幻灯片。
学生准备：教材，凡高相关资料。
教学过程：
一，对比导入 激发兴趣
请学生猜《没有胡子的自画像》和《嘉塞医生肖像》在拍卖会上的价格引出画的名贵。
世界上最贵的十幅油画中，凡高的作品占了两个名额，但是凡高活着的时候却只卖出了一张作品，生活非常贫寒。
（设计意图：通过凡高作品的价值与他生前的贫困对比，激发学生对凡高生平的好奇。）
二，查阅资料 了解生平
1.请学生提出他们最想了解的凡高的问题。
根据学生的提问，教师进行分类归纳。
2请学生结合教材和搜集的资料，自主探究学习，了解凡高的平生。
3. 小测试：凡高生平概况总结。
（设计意图：学生通过提出问题——自主解决问题——共同提炼要点，培养学生自主学习意识，了解提炼信息的方法。渗透如何对一名画家进行专题研究。）
三，赏析作品 学习评述
▲ 荷兰时期——黯淡，农民题材
1.引领欣赏评述《吃土豆的人》
教师带着学生欣赏，
画面画的哪些内容？画面的色调是什么样的？画家画这幅作品想表达什么？
总结欣赏美术作品的三条锦囊妙计：
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