人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《综合练习》优质课教案设计

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3、 结合著名的油画作品，复习巩固色彩的相关知识，学会欣赏冷暖色调的画，说出其中的感受。并能通过画、减等形式，运用冷暖色创作出一幅美术作品。

4、了解标志的设计要素，并能设计简单的标志。

5、学会用发现的眼光欣赏生活中的美。

教学重点：复习阴刻、阳刻、冷色、暖色的相关概念以及标志设计的要素。

教学难点：运用所学的知识，学会用不同的形式创作一幅作品。

教学准备：多媒体课件、剪刀、卡纸、画笔等。

教学过程：

一：创设情境，导入新课

师：同学们看看，老师今天带来了什么教具？（出示剪刀、卡纸）还记得这些可以做什么吗？

生：剪纸。

二：巩固旧知，提高升华

复习剪纸知识

结合学生的回答，接下来请一位同学上台展示剪纸的过程，同学们通过观看，复习剪纸的步骤。接着带领学生回忆有关的剪纸知识，了解剪纸的相关文化，知道剪纸是我国的民间艺术瑰宝。

复习色彩知识

通过欣赏冷、暖色的画，复习冷色、暖色的概念以及冷、暖色画面给人带来的不同的感受。结合著名艺术大师的油画作品，学会简单的鉴赏冷色调的画，并能通过比较的方法，感受不同笔触，不同风格的冷色调的画，体会其效果也截然不同。

复习标志的设计

通过色彩的运用，展示生活中的标志，带领学生一起回忆、巩固标志设计的相关元素。体会标志设计的理念及意义，并且知道通过图形文字相结合的形式设计标志。

4、复习对称纹样

三：结合所获，动手创作

根据复习的相关内容，选择一种自己喜欢的形式，创作一幅美术作品。出示创作要求，可在剪纸、冷、暖色的应用，标志的设计等形式中，任选其一作为创作的形式。

四：展示作品，交流评价

学生将完成的作品展示在黑板上，通过自评、互评、师评的形式进行交流评价。对于很有创意的设计，给予掌声和鼓励。

五：回顾本课，总结收获

通过本课的学习，你收获了什么？请学生谈一谈。

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