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教学重点

结合生活实际，运用身边线材进行不同人物动态的造型。?

教学难点

人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。

教具

各种线材、辅助材料及工具，如剪刀、钳子等

教学过程

一、激情引趣?

播放一段欢快的音乐，让学生认真听。师提问：这段音乐给了你们什么样的感觉？（欢快、高兴。）你会用什么样的方式表达这种快乐的情绪？（唱歌、拍手、做游戏…）?

师总结：我们要让自己做一个快乐的人，用我们快乐的情绪去打动我们身边每一个人。（板书课题）?

二、师生探究学习?

1、我们每个人，甚至每个民族都有表达自己快乐情绪的方式，一起看他们是怎样表达快乐的。（播放一段民族?庆祝节日和人们欢快跳舞的视频。）?

2、展示一组人物的动态图片。?

提问：当我们活动时，主要是哪里在动？（关节）总结：我们通过关节的活动展现不同的动态。?

这些人物的动态可以用不同的艺术形式来表现。?

播放不同艺术形式的作品。?

3、师：表现人体的灵活动作和优美姿势不一定要用很多繁琐的方法，看我们用不同线材做的这些人物形象也非常生动有趣啊！?

展示一组线材人物。师：它的制作方法其实很简单，一起来看老师是怎样做的。?

4、教师示范?

出示作业注意事项：在制作过程中注意线的连续性，尽量不把线剪断，如果要剪断一定要注意线与线之间连接紧密。

1)?制作：头缠绕成椭圆形、圆锥形等。身体缠绕成空心圆柱形、实心圆柱形等。四肢缠绕的要比身体细，同时注意关节道听部位的变化。提示也只可以用辅助材料做头部等部位。?

2)装饰：用彩纸装饰。?

三、学生实践练习?

1.?及时发现学生制作中的闪光点，激发创造思维。?

2.?适当装饰作品。?