人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《23、团一团变一变》优质课教案设计

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过程与方法：学生在观察、体验、发现、感悟的过程中，掌握揉纸团和粘贴的方法技巧，体会理解诗词的意境，创作一幅纸团粘贴诗配画作品。

情感态度与价值观：感受纸团粘贴诗配画产生的肌理美感，激发学生对美术不同表现手法学习兴趣，感受中国古诗词的魅力。

教学重点与难点：

重点：感受理解古诗词的意境，进行诗配画作品的创作。

难点：彩色纸团的揉搓方法和技巧，以及不同色彩的纸球拼摆产生画面色彩肌理美感。

学习材料：各色彩纸、白胶、8开彩卡等。

教学活动的方式与方法：

教学环节环节目标学生行为教师行为感知

体验初步感受纸团粘贴画的肌理美感，激发学生的学习兴趣。学生初步观察纸团粘贴画的制作过程

播放微视频，引发学生观察

1.“同学们能看出这是什么么？（生答：纸团）我们一起来看看它发生什么变化啦？”

2.出示由一个小纸团逐渐增多组合成一个图案的过程。理解

体验明确本课的学习任务。明确本课学习任务：运用纸团拼摆粘贴的创作一幅有趣的作品。语言导入：今天我们运用纸团粘贴方法创作一幅有趣的作品。

出示课题：《团一团 变一变》自主

体验通过学生的自主体验探究，掌握揉纸团的方法和技巧。学习从构图、粘贴方法和色彩让画面效果好的方法。

1．团一团比赛

比一比谁在规定的时间内容团出的纸团又多又好。

2．请1-2名团得好的学生到前面演示团纸团的方法和技巧。（实物展台）1．团一团比赛（白版计时器1分钟）

（1）布置比赛任务

“同学们会团纸团么（生答），我们来进行一次团一团比赛，限时1分钟，比一比谁团出的纸团又多又好。”

（2）出示一个纸球作为标准，巡视指导

2．请团得好的同学到前面展示方法

发现学生不同团法

3.教师小结团纸球要点：

纸团要团的紧密、不开、圆一些。