四年级下册（2014年12月第1版）《鸢尾花》优质课教案设计

四年级下册（2014年12月第1版）《鸢尾花》教案优质课下载

教材内容：本课是人美2011版四年级下册封二的内容《鸢尾花》，是“欣评·述课”领域内容。欣赏活动是一种视觉分析练习，是从感性开始的。教师要引导学生将欣赏活动从感性的层面逐步提升理性层面，用美术语言，形式分析作品，积累美术知识，建构美术能力。所以在引导学生欣赏美术作品的同时。让学生分析学如何欣赏评述的方法。激发学生对欣赏了解艺术大师作品的愿望。

地位和作用：本科在教材中的地位与作用有三个层面来分析。

1.让学生学习对美术作品的评述欣赏。

2.对本册中第一课内容《植物写生》打下基础，从色彩、构图画面的处理方面对学生有很好的引导作用。

3.给本册中第十七课《画家梵高》的学习埋下伏笔。

　三．学情分析：

本学段的学生已经在前面的学习中了解了一些对画家作品赏析的经验。对于绘画题材、绘画形式及风格有了初步的认识，而且具备了一定的语言表达能力，阅读能力，理解能力。自主收集资料的能力。本课重在让学生领悟、理解、文化艺术积累，学习艺术作品的欣赏评述知识。

教学目标及重难点：

基于以上对学情的分析，再结合《新课程标准》的要求，我指定了一下三维教学目标：

教学目标：

1、知识与技能：学习从多角度欣赏，认识美术作品，提高学生欣赏评述能力。了解著名画家梵高的作品，陶冶情操。

2、过程与方法：学生在观察，描述，分解过程中。理解分析作品的评述方法。进行探究式的学习。

学会欣赏的方法。

3、情感、态度价值观：学生在愉快地欣赏过程中感受了解画家的绘画语言，体会画家的情感。

教学重点：

用语言或文字表达自己对作品的认知和感受。

教学难点：

能够系统地对作品进行分析理解。评述表达对作品的认识。

教学方法：

视频激趣法：简短的视频导入，直观形象，激发学习的兴趣，切入课题。

对话教学法：采用“对话、交流”的方式，让学生从作品中发现总结欣赏评述的方法。。如作品名称、种类、创作时间、作者、国籍、绘画风格、绘画内容等。

引导教学法：采用引导的方式，层层递进，激发学生的头脑风暴，积极思维，积极思考，在问题学习中收获。

自评互评法：通过学生对自己或者身边人的作品评述。使学生感受到自豪感，引发更浓的学习兴趣。

自主学习法：主要通过学生独立思考，辅以全班交流，以帮助学生自己建构知识。 　　

探究学习法：通过学生对于鸢尾花作品的分析。了解探究其用色构图等方面的知识，增强学生的探究意识。