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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《21、五彩缤纷（内蒙古）》最新教案优质课下载
2.感受美术作品中五彩缤纷的生活，增强幸福快乐的的情感体验，激发学生热爱祖国，热爱家乡，热爱美好生活的情感。
教学重点：引导学生用不同的色彩表达形式表现五彩缤纷。?
教学难点：尝试画出具有不同变化特点的色彩表达。
教学准备：课件、绘画笔、纸、老师范作。
教学过程：
一、组织教学
二、欣赏导入
今天老师带来几幅非常漂亮的图片，想不想欣赏一下。导入课件：
提问1.看见这些图片你想用什么词来形容？2.为什么会有这样的感受？
（今天我们就来学习如何表现五彩缤纷）板书课题----五彩缤纷
提问：你认为还有什么可以用五彩缤纷来形容？学生回答。
在老师眼里我的家乡呼伦贝尔大草原就是五彩缤纷的，我们一起来看看，课件导入：1.五彩缤纷的风景
2.五彩缤纷的服饰
我们的家乡如此的五彩缤纷，同学们想不想把它画出来？让我们的家乡在我们的画纸上更加的五彩缤纷！
三、欣赏书中内容
1.我们一起来看看书上用什么色彩表达形式表现五彩缤纷的？
2.各种线、各种点、各种面。
四、欣赏老师的课前作品，激发学生的兴趣。
五、板书演示绘画步奏。
六、学生作画
作业要求：选择喜欢的色彩表达方式画一幅五彩缤纷的画。
七、展评
1、谁的画面感觉更加的五彩缤纷？
2、你喜欢那一种表现方式？
八、总结：色彩艳丽构成了五彩缤纷的画面。