五年级上册（2014年5月第1版）《第2课画人像》新课标优质课教案设计

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3、在欣赏、创作的过程中，培养学生观察造型能力，从而热爱生活，热爱艺术。

教学重点：了解并把握人物的发型、脸型、五官、表情等特点。

教学难点：用自己的方式描绘一幅人像，表现出人物的主要特征。

教具准备：多媒体课件、绘画笔、素描纸。

教学过程：

情境导入

出示已绘画完成的图片：并猜猜她是谁?（漫画作品）

生：老师

出示另一种照片（生活照片），跟绘画完成的画进行对比，让学生说说：这两张图片虽然采用了不同的方式表现，但你们看看像吗？

生：像

师继续提问：为什么像？哪些地方像？

生依次补充回答：发型、脸型、动作、五官、表情、服饰（师板书）

师总结并出示课题《画人像》

学习探究，新知教授

1、师：大师运用各种不同的绘画方法，展现出不同效果人像。让我们一起欣赏一下。

出示PPT，依次播放赵本山、蒙娜丽莎、毛泽东、郭德纲的，然后播放他们的漫画图片。

师：请你们仔细观察这些图片，说说这些漫画作品和本人为什么这么像？

生依次回答，畅所欲言。

2、师；仔细观察这些漫画人物中的脸型，让学生讨论说说有哪些脸型？他们的脸型让你们想起了汉字中的哪些字。

生依次回答，老师总结并板书：国字型、申字型、由字型、用字型、田字型等。

师：我们知道有很多脸型，那帮忙找一找他们的脸型？

学生思考交流彼此的想法。

师总结并出示脸型的图片：赵本山是申字型，毛泽东是国字型，蒙娜丽莎是田字型，郭德纲是由字型。让人物与脸型一一对应，学生有更直观的了解。

师：我们了解了脸型，那我们看看表情有哪些？

生回答：有开心的笑，有悲伤，有微笑.......