《第5课绘画中的透视现象》公开课教案下载

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2、过程与方法：通过欣赏、讲授、演示……使学生能初步了解透视现象及基本规律并能运用这些规律表现身边的景物逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。

3、情感、态度和价值观：通过教学活动提高学生的观察能力和分析能力感受透视效果给画面带来的美感。并且有留意观察的习惯和探究生活中的近大远小透视现象的兴趣。

教学重点、难点

1、通过对周围事物的观察、分析和讲解并能发现“近大远小”的透视现象并能掌握简单的原理和规律。

2、如何运用所学的知识表现身边的景物。

教学课时：2课时

教学准备：教学课件、立方体、绘画工具

教学过程：第一课时

一、创设情境，导入新课：

1、背诵古诗《绝句》，设疑：给后两句配画的时候有什么困惑？窗能不能“含岭”？门能不能“泊船”？产生这现象的原因是什么？带学生一起实验，用手指做取景框，试一试远近变化的效果。

2、介绍透视现象的特点和用途：可容纳更多的景物并产生空间感和距离感。

3、欣赏名画中的透视现象，导入新课，板书课题：绘画中的透视现象

二、讲授新课，解决重点

1、分别了解两个新朋友：消失点和视平线，介绍概念，在画面中找出正确位置，观察二者之间的关系。

2、简介地平线，并区别于视平线

3、学生观察总结视平线上方和下方景物消失的方向，介绍消失线的画法。

4、通过观察总结出消失线夹角中的景物的透视规律：近大远小、近高远低、近粗远细、近疏远密、近宽远窄、近实远虚…….

5、设疑并讨论、讲授：

消失点会不会移动和变化？

视平线会不会移动和变化？

消失点是不是只有一个？

观察所处的位置高低对画面中的透视会不会有影响？

三、艺术实践，演示难点

1、布置命题作业：用房屋、树木、电线杆、铁路、田野、小河沟、远山、云…….组成一幅能体现出透视规律的画。

2、师同步演示，总结绘画方法步骤，但学生可根据前面所学知识自由布置和想象画面的视平线、消失点和规定的景物位置。