人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第6课美术中的比例》新课标优质课教案设计

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二、教学重点和难点

1、教学重点：了解美术中的比例知识，感受“黄金分割比”的美，并能够找到生活和艺术作品中的“黄金分割比”。

2、教学难点：灵活运用美术中的比例知识进行艺术实践。

三、教学过程

1、引入新课，初步认知

请学生看看图片中有趣的情景，你发现了什么？

学生带着问题进行观察思考，谈谈自己的感受。

师出示答案：由于人的比例缩小了，周围的环境变大了，让我们看到了另一个不一样的视觉效果。

在生活中很多事物都存在着美感！那么，什么是比例，什么是带有美感的比例呢？

例：在数学中比例是一个总体中各个部分的数量占总体数量的比重，用于反映总体的构成或者结构。例如：铅笔的比例是1：2。

美术中的比例小知识：美术中的比例是指造型各部分之间的尺寸关系。比如部分与部分之间、部分与整体之间、整体的纵向与横向之间等，相互之尺寸数量间的变化对照，都存在着比例。

适度的尺寸数量的变化可以产生美感。

黄金分割比：把一条线段分成俩部分，使其中一部分与全长的比等于另一部分与这部分的比，其比值约等于0.618.。因这种比例在造型上比较美观而被称为黄金分割。

我们看看教材中“小知识”栏目对黄金分割比的介绍。让学生看书，了解“黄金分割比”的特点。

出示课题：美术中的比例

2、初步观察分析

教师：生活中的很多事物都隐藏着“黄金分割比”。

出示《溪山行旅图》中山的图片。猜一猜，这幅画下面会出现什么事物或景物？你猜到的景物的比例会是什么样? 学生带着问题进行思考并发言。

师再次提问：仔细看你发现了什么？生回答有山、树、马、人。

教师总结：画家为了突出表现大山高耸的事实，把人物、树等相对画小。这是中国画中常说的丈山、尺树、寸马、分人的法则。并对《溪山行旅图》的内容进行解说。

维鲁维斯把人体的自然比例应用到建筑的丈量上，并总结出了人体结构的比例规律。

黄金分割是建筑师最常用的方法，在古罗马、古希腊的建筑中就经常使用“黄金分割比”。让我们来欣赏下这些建筑，看看这些建筑为什么这么美。

学生观看建筑的图片，欣赏各种建筑的美，分析建筑的美：雄伟、精细等。

（教学意图：学生通过观察、分析，初步了解“黄金分割比”的特点。）

进一步分析建筑的“黄金分割比”。提问：为什么巴黎圣母院和泰姬陵的建筑分割是这样的？设计师为什么要这样设计？