五年级上册（2014年5月第1版）《第7课偶戏》公开课教案下载

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2、偶戏不仅融多种艺术为一体还蕴含着深厚的文化，学生对偶戏蕴含的文化了解不够。看偶戏图热闹没有真正体会到偶戏的深厚内涵，喜爱卡通、现代的戏偶、接触传统偶戏机会少，没能达到对民间文化的热爱。

三、教学目标

知识与能力：欣赏不同表演形式的偶戏，了解有关偶戏的文化及其发展，知道戏偶在造型、表演等方面的特点，感受不同文化背景下戏偶的不同特色。

过程与方法： 通过对偶戏的了解和交流活动，培养学生对民间艺术的欣赏能力。在观察材料、欣赏造型和色彩、参与表演等学习过程中，引导学生学会欣赏的方法，体会民间艺术的美感，增强传统文化意识和时代创新能力。

情感、态度、价值观：通过对偶戏资料的交流和对传统偶戏的欣赏，认识并感受这种古老的民间艺术形式，体验民间传统艺术的魅力，激发学生的想象力、创造力，以及对祖国民间传统艺术的热爱之情，进而培养学生用艺术的眼光创造生活乐趣的美好情感。

四、教学重点：通过了解有关偶戏文化，知晓偶戏的种类，戏偶是如何进行制作、加工、表演的，重点探究皮影，加深对民间传统艺术的了解与热爱。

五、教学难点：对偶戏表演艺术的感受，对戏偶各种形象特征的理解。

六、教学过程

活动1【探究戏偶形象特点】

师：听说我们五（）班的孩子特别的聪明，是不是呀？俗话说越会玩的孩子越聪明，那你们肯定很会玩。

你们桌子上有块布，请掀开，老师今天就考验你们一下，请你们玩一玩。

当然，我们不能单纯的玩，老师也是有要求的，请小组长把你们桌上的卡片翻过来，一会儿请你们小组根据任务单来了解你们桌上的物品，你可以摸，你可以耍，最后你还要会玩，让我看看你们是不是真的会玩？（音乐停，游戏停）现在请在小组长的带领下开始。（4分钟）

师：时间到，下面，就请请出你们那组最会玩，玩的最溜的同学上来玩一下。并且请另外一位同学带上你们的任务单来介绍介绍它。首先我们从第一小组开始。来，先给大家来一段，看看你们组的是怎么玩的。

分小组进行介绍表演

1、提线木偶介绍表演

预设：形象

那你来说说大狮子整体的形象给你什么感受，（威风、可爱）那么大狮子跟我们动物园看到的真正狮子的形象一样吗？（不一样）那么这种把大狮子的更加的威风凛凛，做了那么大的眼睛，非常威武的，我们美术上说它用了什么样的方法？夸张

过渡语：怎么样你们觉得这两位同学刚才玩的精不精彩，（精彩）那老师这里还有更精彩的表演。播放提线木偶视频

师：看到这个小猴子的表演，让你有什么感受呀？

（生：活灵活现，栩栩如生，像真的一样）

师：那表演者是怎样控制的（生：用线控制它的身体，最关键的部位）

师小结：形神兼备，表演者呢也是技艺高超

紧接着，第二组，先给大家来一段，看看你们组的是怎么玩的。—布袋木偶

恩，你来介绍介绍。

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