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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第9课创造绿色生活》集体备课教案优质课下载
教学形式
3课时
教 师
单 位
课题名称
创造绿色的生活
学情分析：五年级学生已经具备了一定的造型表现能力和美术基础知识，大部分学生愿意在学习中积极思考，阐述自己对事物的分析和认识，对美术学习有着浓厚的兴趣，对绘画材料的运用也比较熟练。他们中的大多数已经有了一定自主学习的能力，通过课前搜集、整理资料，能对绿色生活的概念有所了解。
教材分析;本课属于综合探索学习领域。本课意图通过本课的学习，帮助学生认识到环境污染给生态系统造成的直接影响和破坏，以及给人类社会造成的间接危害。引导学生了解绿色、环保、低碳的作用，并结合生活场景发挥想象，让学生在实践活动中综合运用科技生活知识和美术造型方法，完成艺术创作，设计并描绘出自己心目中的绿色生活，从而激发学生对学习科学知识的兴趣，培养学生热爱科学，热爱生活的情感。
教学目标
知识目标：了解低碳环保，绿色生活的科学知识，并结合造型表现的方法，大胆创作。
能力目标：认识低碳环保站人们生活中的重要性，增强创造绿色生活的意思，培养学生热爱科学热爱生活的积极理念和情感。
情感态度与价值观目标：激发学生对家乡美好生态环境的热爱和向往之情，从生活的细微处入手，为着心中的绿色家园不断努力。
教学重难点
重点：运用造型表现等多种形式，表现低碳、环保对绿色生活的 作用。?
难点：思考并体会低碳、环保对人类的影响。以及如何运用造型 方法大胆表现这一主题。
教学策略：1.使用微课的展示方法、图标卡片
2学生：环保手提袋、丙烯颜料、彩笔、记号笔
教学过程与方法 一课前准备。 二创设情境。 三新课讲授。四艺术创作。 五展示评价 六作业布置
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
激情导入：
新课讲授;
、