《第9课创造绿色生活》优质课教案下载

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二、【教学重点与难点】?

重点：运用造型表现等多种形式、表现低碳、环保对绿色生活的作用。?难点：思考并体会低碳、环保对人类生活的影响，以及如何运用造型方法大胆表现这一主题。?

【教学准备】?

教学方法：观察和感受、思考和讨论、讲解与示范、创作与体验、思考与欣赏等。?

教学工具：教材、多媒体课件、废旧纸材、剪刀和胶水；油画棒、水彩笔和图画纸。?

三、教学过程：?

(一)导入

(1)、背诵一首诗歌：“枯藤老树昏天，小桥黑水人家，路旁钢厂吱哑，断肠人是大家。” 提问：这首诗反映了什么问题？ 追问：诗中写到哪几方面的污染问题？ 教师补充：其实，在我们生活的周边地区，还存在着许多的污染问题，如，食品污染、光污染、固体污染等。

（二）新授：?

1.出示课件，分析各种污染给人们的生活带来的危害。引导学生观察和感受，分组讨论、汇报。?

（激发学生对绿色探究意识和对绿色生活的向往。）?

2.出示课件，请学生观察课件并谈谈自己的感受，分组进行交流。?（查找污染原因，增强学生对环境污染给生存环境带来恶劣变化的认识和感受。）?

3.了解绿色生活的含义。先请学生发表自己对绿色生活的理解，倾听老师对绿色生活的介绍。?

（通过学生的介绍和交流，明确绿色生活的概念，建立绿色生活的意识。）?板书：课题。?

4.思考与讨论：如何养成绿色生活的习惯？引导学生分小组对怎样节水、节电、怎样循环利用等问题，有针对性的进行讨论。?

（了解绿色生活的实质内容，引导学生思考，为绘画创作做准备。解决难点。）?

5.现代科技是怎样创造绿色生活的呢？出示课件，启发学生讨论，引导学生从绿化、能源、回收改造方面进行讨论。?（开阔思路，为绘画做准备。解决难点。）?

6.提出问题：我们能为创造绿色生活做些什么呢？请学生边欣赏边回

忆，思考并回答问题。?（观察、欣赏，回忆创作方法。感受绿色生活从我们身边做起。解决教学重点。）?

7.以绘画为例，分析以环保为主题的绘画作品。引导观察分析说说画面是怎么样表现绿色生活的？我们该如何创作？?（启发学生创作，解决难点。）?

（三）创作实践：

作业要求：创作一幅以绿色生活为主题的作品。?

（四）评价要求：

1.作品主题明确，有想法。?

2.作品生动形象，有细节。?