人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第9课创造绿色生活》公开课教案下载

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师：短片中是什么原因让熊大熊二这么伤心呢？

生：它们的家园被破坏了。

师：被破坏的原因是什么？

生：（抽2名学生回答）

师：（总结出示课题）孩子们，你们说的种种原因，都是造成自然灾害的主导因素。因此，我们要提倡人们爱护环境低碳生活，这就是我们今天要学习的新课《创造绿色的生活》。(出示课题:创造绿色的生活)

【讲授】二、合作探究　深入课题

我理解的绿色生活

师：孩子们我们都知道绿色生活它是指一种自然，环保、节俭、健康的生活方式。而低碳生活是让我们尽量减少生活中耗用的能源，减缓生态环境的恶化，比如节水、节电、循环利用等。

师：当今社会提倡“绿水青山，也是金山银山”。看这几幅图，无论是太阳能发电站、风能发电站，还是地下绿化带酒店等等都是为了创造绿色的生活。而我们也可以从身边的能力范围做起

比如以下几位同学用他们的作品向人们宣传环保。

师：这幅《太阳能路灯加电站》,以科技绿化环境来表现主题,这个路灯利用太阳能资源来给汽车加电,照明,同时还设计了吸尘功能,吸走汽车尾气,在构图上饱满,主题突出,远近有层次,色彩清雅和谐。

师：再来看看这几幅学生作品，你能从表现的主题来评析下吗?

（PPT出示）

生：（评价）

师：现在请你们小组讨论讨论，以创造绿色的生活为主题，你们会 怎样来完成你们的作品？

生：（讨论）

师：好。谁来说说？

生：（汇报）

师：孩子们，你们的想法可真丰富，人们常说“绿色出行、从我做起”看老师这儿，在不同的材料上面创作的作品，有：油纸伞上的《多功能环保机》、纸扇上的《 》、砂纸上的《多功能垃圾桶》和纸盘上的《节约能源》这些画是不是给人一种赏心悦目的感觉呢？那如何在不同的材料上，创造一幅有创意的作品呢？下面我们一起来观看一堂微课。（微课放映）

师：观看完了微课，我们要明确，完成一幅创造绿色生活的画要有：主题、主题物、背景、上色。（板书）

【活动】三、艺术实践　践行主题

?师：现在,请你们以“绿色、环保、低碳”为主题,来创作一幅作品。好了，开始吧。(播放音乐“低碳贝贝”)?

【作业】四、作品展示　升华主题

1、学生自评互评,教师评价。

2、从构图是否饱满合理,主题是否明确,色彩是否鲜明入手。