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五年级上册（2014年5月第1版）《第12课唱起来跳起来》教案优质课下载
教学难点：
舞蹈人物动态的表现及喷洒时对色彩和水分的控制。
教学过程：
活动导入
师：请同学们站立举起双手跟随歌舞视频和老师一起动起来放松身体。师问在刚刚的歌舞体验中你的情绪有什么变化么？
生：开心、激动、快乐……
师：是的，歌舞可以传递和表达开心快乐，今天我们的学习内容和歌舞就有直接的联系哦！请同学们打开课本28页第十二课《唱起来跳起来》。（课件出示课题、板书课题）
讲授新课
师：在载歌载舞的欢乐时刻我们往往都会把它记录下来，除了刚刚老师的视频方式你还有哪些方法记录呢？
生：照相、绘画、文字……
师：看看老师都收集到了哪些记录方式：雕塑、刺绣、照片、版画、油画、国画（课件出示）我们的艺术家也创作了许多不同艺术形式的歌舞题材作品。这节课我们就用版画的艺术形式来表现欢快的歌舞吧！版画种类很多今天要学习的是漏印版画，（出示漏印版画作品）请同学们猜猜看它是怎么制作的完成的。
生：答
师：课件出示制作过程步骤师总结简而言之有两个过程：（板书）制版、漏印
（一）制版
师：首先要解决的是制版选择舞蹈动态，（出示多个舞蹈动态）哪些舞动动态最能体现舞蹈时的愉悦心情？
生：答
师：动态夸张的、手抬起、脚踢起、衣服扬起、身体弯曲。
生看视频演示动态线外轮廓绘画方法，生拿出资料袋舞蹈动态用手描画外轮廓，对面同学交换描画，在纸上选一个动态进行描画轮廓。
师：光有外轮廓太单调了，讲解装饰方法：撕、剪、刻，依次示范三种装饰方法。
（二）漏印
师演示漏印方法一：喷雾法
舞蹈动态贴在一张底板上注意不能翘边，选择和底板不同的颜色的喷壶垂直对准人物进行喷绘（注意距离的把握不能太近，不要喷的过多），喷完后轻轻揭下舞蹈人物。
方法二：拍拓法
舞蹈动态贴在一张底板上左手按压，右手用海绵轻蘸颜料轻轻拍在人物轮廓边缘和装饰孔里。（中途舞蹈人物不能移动）
三、欣赏学生作品