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《第12课唱起来跳起来》精品教案优质课下载
感受版画的趣味性和丰富性，增强学习版画的兴趣，表达对生活的热爱之情。
教学重难点：
重点：了解版画艺术，通过撕、剪、喷，完成一幅欢快的舞蹈场面。
难点：舞蹈人物动态的表现以及喷洒水分的控制。
谈话导入：
同学们你们喜欢唱歌跳舞吗?那么喜欢游戏吗？这节课我们就以唱起来跳起来为主题玩几个游戏。
新授：
创设情境，激发兴趣：
说到玩游戏，老师认为一个游戏如果没有奖励和惩罚就不好玩了，你们认同吗？所以老师会在每个游戏中设计一些问题，通过回答问题，作为游戏比赛的积分筹码，最后第一名将得到游戏王者的称号，让积分最低的组给我们跳支舞或唱首歌。这个游戏你们敢挑战吗？有一句话是这样说的狭路相逢勇者胜!
游戏一：跟着“全员来挑战”
师：那么让你们的组长，带领你们的团队一起来闯关吧，LETS GO!一起进入第一关《全员来挑战》
要求：需要闯关队员一起跟上节奏动起来，唱起来。表现好的组将得到5分。（播放《幸福拍手歌》）
师：老师采访一下几位同学，谁能说说当你刚才在唱歌跳舞时，你的心情是怎么样的？
生：
师：你们有没有想过，人们一般又是在什么时候喜欢用唱歌、跳舞来表达自己的情感呢？
师：那你们能看出图片上这些跳舞的人的心情是什么样的吗？你们从哪里看出来的？
生：
师：你们认为他们的服装漂亮吗?人们在跳舞时会穿上特定的舞蹈服饰，观察一下他们的服饰有什么特点？（小组讨论）（提示：可从服饰造型、颜色分析）
生：
师：大家说的很有道理，别致的衣服不光能烘托出节日的喜庆还能体现出表演者内心的喜悦。
（设计意图：通过播放《幸福拍手歌》让学生唱歌、拍手，调动学生的积极性，同时感受其中的乐趣，而从观看图片让学生明白，欢快不仅可以用笑容来传达、还可以通过衣服的颜色传达等。）
游戏二：“超级模仿秀”
师：（出示舞蹈图片）在我国有很多少数民族，非常能歌善舞，一起来看这组图片，这是什么民族？出示藏族、蒙古族、维吾尔族、傣族等少数民族的舞蹈图片，他们的服装和舞姿都独具风格，还有舞姿优美的芭蕾舞，同学们你们喜欢那种分格的舞蹈呢？谁愿意模仿一下舞蹈的造型呢？
师：那我们观察这些舞者，跳舞时他们的肢体那些部分会发生变化？
生：