人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第14课中国龙》集体备课教案设计

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学情分析

本课特别注重学生对龙的文化和龙的精神的学习。五年级学生已经积累了一定美术基础知识和基本技能,多数学生可以从造型、色彩方面对艺术作品进行简单的描述与分析,初步具备了搜集资料、小组合作学习的能力,为开展本课学习活动提供了基础保障。

重点难点

教学重点:观察欣赏龙的造型,了解并讲述中国龙的历史及象征意义。?

教学难点:在欣赏、评述的过程中感悟中国龙的精神。

教学过程

导入：音乐导入

播放歌曲,请同学猜出歌曲的名字,并板书《中国龙》?

新授 ：

1、龙的历史:在中国文化中,龙有着重要的地位和影响,

龙的形象最初出现在新石器时代;周代开始,龙的主要部分才基本确定下来;汉代开始,龙逐渐与皇权联系在一起。

2、龙的形象:龙是以鱼、鳄、蛇、鹰、马等动物组合。?

3、龙与艺术:欣赏龙在建筑中、书法中、生活中都有一种怎样的魅力。

4、龙的美术作品:图片展示学生的作品及龙的各种姿态。

活动：

学生作画，教师巡视指导 评论

作业要求:请同学们画一幅与龙有关的画,要求画出龙的精神气象。

作业展评：

将学生的作业贴在黑板上,请学生评价,选出优秀的作业。

作业展评

将学生的作业贴在黑板上,请学生评价,选出优秀的作业。

教学小结

同学们,这节课我们学习了龙的有关知识,龙的精神是团结凝聚的精神,是造福人类的精神,是奋发开拓的精神和与天和谐的精神,希望同学们都拥有龙的精神,为国争光!

作品展示