五年级上册（2014年5月第1版）《第15课造型别致的椅子》优质课教案下载

五年级上册（2014年5月第1版）《第15课造型别致的椅子》最新教案优质课下载

了解一些设计原则，了解椅子的文化、结构、功能、风格。

2、隐性内容与目标

通过学习培养学生的观察能力、分析能力、创造思维能力及设计能力；培养学生关注生活、热爱生活的以及严谨的治学态度。

教学重与难点：

重点：椅子的结构、功能等相关知识。

难点：椅子的功能性、实用性与审美性。

教学过程：

谜语导入

背后还有一个背，腿边还有四条腿，走路睡觉用不着，看书写字它要陪（打一家具）

同学们，你们说这是什么呢？

二、新课内容

（一）引入主题

1、椅子的历史

古人是席地而坐，室内以床为主，地面铺席。到商、周、秦、汉、魏各时期，没有太多变化，直到汉代，胡床进入中原地带，再到南北朝时期，垂足而坐开始流行。真正开始垂足高坐从宋代，各种配合高坐的家具也应运而生。元、明、清各代，对家具的生产、设计要求精益求精，尤其是明清两代，成为传统家具的全盛时期。

2、介绍中国与外国的椅子

3、对于德国扶手椅的印象、评价

扶手椅是有扶手的背靠椅的统称，除了圈椅、交椅外，其余的都叫扶手椅。其式样和装饰有简单的也有复杂的，常和茶几配合成套，以四椅二几置于厅堂明间的两侧，作对称式陈列。

4、提问部分:椅子由哪些部分构成？

出示课件，了解椅子的结构

（出示椅子各部分椅子腿、面、靠背）

（二）观察特征，了解功能

1、欣赏各种造型不同的椅子：老师这里还有一些特殊的椅子，同学们我们一起欣赏一下吧。请同学们边欣赏边思考这些椅子都有哪些特殊的功能？

（重点拓展学生分析设计思路）。

注意事项：出示椅子图片，直观的让学生了解各种不同功能的椅子其造型特点也并不相同。以猜谜的形式完成本阶段的学习（先出现椅子图片，再让学生猜这是什么椅），能有效的吸引学生的注意力。大量椅子的欣赏，有助于开拓学生的眼界，启发学生的创新思维，培养的学生的审美能力。

2、椅子的造型都有什么不同？