人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第17课校园合影》优质课教案下载

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通过教师的课件演示、师生共同鉴赏课前收集的摄影作品，使学生懂得如何能创作出优秀的合影作品。

教学准备：教师——在教室里布置四到五个主题环境；智能手机；多媒体教学设备、教学课件。

学生——智能手机；打扮自己，准备拍照。五、教学设计教学环节起止时间（’”- ’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 组织教学0’0”-0’15”准备上课检查备品准备智能手机课件课题页《合影》讲授新课1、导课0’15”-0’58”引入新课师：同学们，你喜欢拍照吗？你会拍照吗？今天我们来上一节摄影课，学习如何拍摄出优秀的合影照片。积极思考，进入上课状态。2、板书课题0’58”-1’18”板书：合影3、解题1’18”-2’16”揭示教学任务和主题。师：什么是合影呢？为一个人拍摄的好片是合影吗？

——为两个或者两个以上的人或者其他的对象拍摄的照片叫合影。讨论，并回答：很多人拍的照片是合影。4、复习旧知2’16”-9’01”复习构图知识。师：拍摄照片相信大家都会做，但是怎样才能拍出画面饱满、生动好看的照片呢？这就要应用到我们学习过的构图知识了。

教师在PPT编辑状态下操作，以树为对象，进行组合练习：大小协调，主次分明，相互关系，背景选择，色彩搭配……看课件，回忆以前学习的构图知识，思考如何做才能获得最美的画面。跟老师一起完成构图练习。PPT课件，在编辑状态下操作，可以实现图中对象的大小、位置等的变化，非常直观地解决构图问题，相当于教给学生如何摆模特。5、鉴赏9’01”-18’37”了解如何才能获得构图饱满、形象生动的合影照片。课件播放一些摄影作品，分析优缺点。观看合影照片，讨论哪些是我们可以学习的，哪些问题在我们的拍摄中需要避免。用作品直接刺激学生的情感意识，即巩固了构图知识，也为下边完成摄影作业提供了范本。6、小结18’37”-19’00”新知总结。师：选择什么样的构图，首先要根据画面要表达的主题来确定，然后考虑色彩和造型的形式美。总结：优秀的合影作品：画面中的对象大小合适，位置得当，相互关联，色彩协调统一。7、布置作业19’00”-20’02”明确作业要求。师：同学们可以以小组为单位，充分利用教室里的任何设备、任何环境，为你自己和同学拍摄合影！三、分组拍摄，教师辅导：20’02”-24’20”实践操作1、个别辅导，帮助学生确立主题，设计画面，摆设对象，及手机里拍照软件的使用。

2、随机拍摄同学们分组练习的照片。

3、集中辅导，尽量让你的画面饱满，造型生动、有创意，要表现出同学之间的团结友爱。以小组为单位，使用智能手机的摄影功能为自己和同学拍摄合影照片。四、作业展示24’20”-38’04”作业展平师：选一张你们组最美的合影，上传到班级微信群里，并派代表在电子白板上讲解，你们要表达的是什么主题，作品有什么优缺点。

教师也展示自己随机拍摄的课堂活动照片。刺激学生的学习兴趣。同时让学生欣赏老师的摄影作品。各小组派代表，在电子白板上打开微信群中，自己小组的照片，讲解照片主题，师生讨论、互评，看看合影照片是不是活泼生动、有美感。把班级微信群连接到电子白板上，播放摄影作品，课堂作业现场展示，既有利于全班师生观看，又给作者以展示和锻炼的机会。五、课外拓展38’04”-39’38”课堂知识与生活实践积极结合，与飞速发展的信息化时代相结合，充分利用一切手段为教学服务。

增进师生间的友谊。师：这节课，我们拍摄了这么多的合影照片，可以发给你的亲戚朋友看，也可以做成电子相册，发都朋友圈里，展示你的学习成绩！

最后，咱们拍摄一张全体师生的合影好不好？

……收集课堂作业，并把学到的知识应用于课堂以外。