人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第16课立体贺卡（河南）》优质课教案设计

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本课是人民美术出版社，五年级上册第十六课《立体贺卡》。属于“设计，应用”为主的综合课。以贺卡设计与制作为教学主体，本课旨在引导学生了解贺卡用途，在培养学生热爱生活、学会感恩的同时，发现贺卡中蕴含的美术元素和设计理念，帮助学生学习立体贺卡的制作方法。本课教学活动以重视对学生的个性与创新的培养为宗旨，采用多种方法培养学生潜能与动手实践能力，开阔学生的创造性思维，提高审美能力，并力求在整个教学过程中体现美术课程的人文性、愉悦性和审美性。?

? ?五年级学生观察能力逐渐增强，能够客观的理解、表现事物。思考问题时，抽象思维有了较快的发展。手的精巧性也逐渐提高，喜欢尝试各种工具和媒材，来表达自己所感所思。但他们经常出现“眼高手低”的现象，虽然缺乏信心，但对学习立体贺卡造型却仍然充满新奇和学习欲望。在教学过程中，教师要充分调动学生的积极主动性，通过各种方式让学生观察、分析、实践活动，完成纸立体造型艺术创作。?

二、教学目标及重难点

教学目标

1.教学目标?知识与技能?

了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作能力。

2.过程与方法?

?通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、贴、绘画等方法，学习设计制作立体贺卡。?

3.情感、态度和价值观?

?感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的感情。??

教学重点：?创作造型新颖的立体贺卡。?

教学难点：能大胆运用不同方式进行立体贺卡的制作。?教、学具的准备：课件、立体贺卡、彩纸、胶水、剪刀、水彩笔?

教学准备

教案、课件、陶泥、陶艺工具、小饰品······

四、教学设计

教学环节

教师活动

学生活动

教学意图

导入新课

组织教学

??同学们，节日来临的时候，你们会怎么表达祝福呢？

送礼物、打电话、发邮件、送贺卡、视频······

以节日的气氛启发学生记忆

新课探究