五年级上册（2014年5月第1版）《第16课立体贺卡（河南）》精品优质课教案设计

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教学目标及重难点

教学目标

知识与技能

了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作能力。

过程与方法

通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、贴、绘画等方法，学习设计制作立体贺卡。

情感、态度和价值观

感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的感情。

教学重点与难点

教学重点： 创作造型新颖的立体贺卡。

教学难点：能大胆运用不同方式进行立体贺卡的制作。

教、学具的准备：课件、立体贺卡、彩纸、胶水、剪刀、水彩笔

教学方法：讲授法、谈话法、演示法、观察法、练习法。

教学过程与设计

（一）、导入新课

同学们，当我们过年过节或一些特殊节日的时候，你们会不会向身边的家人、老师、同学送上祝福呢？你们想用什么方 式送上你们的祝福呢？

【以节日的气氛启发学生记忆。】

同学们的祝福方式都非常好，每当节日来临，我们往往用 赠送贺卡的方式来表达祝福，那同学们知道贺卡起源吗？相传唐太宗用贺卡给大臣拜年。每到新年和春节，上至国家元首，下至寻常百姓，都有向亲朋好友寄送贺卡的习惯。中国传统文化中非常强调“礼”，礼曾是中华文化的精髓。故汉朝以来，贺卡作为传统形式一直延续保留，只是名称有所变化。小小贺卡不仅传递着感情，也包含着许多设计理念和美术元素。老师这有两张贺卡，你们观察 一下，他们有什么不同？(展示教师制作的两种类型的贺卡)

【让学生将美好的祝福与贺卡建立联系，进一步引出立体贺卡。】

对，这两张贺卡一张是平面的一张是立体的。你们觉得哪种更漂亮一些呢？（生回答）我也是这么觉得的，你们想不想制作精美的立体贺卡送给你身边的人。（生回答）。好，今天我们就来学习《立体贺卡》这一课。

【通过对比分析，初步了解立体贺卡的含义，明确本课学习内容。】

板书课题《立体贺卡》

（二） 、讲授新课

同学们请看，老师这有很多贺卡，同学们一定要仔细观察， 一会我们小组讨论找出它们的不同点与相同点。（播放立体 贺卡图片）。

师：好，讨论时间到，哪一个小组来说一说你们找到的不同点？（生回答）