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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第1课肖像艺术》公开课教案优质课下载
肖像画概念引入： 师：针对我们刚刚看到的和之前学过的老师这里准备了一个填空题，想请哪位同学填一下。[这种描绘人物形象之画，着重刻划人物本身特定的外形特征和内在神韵，获得形神兼备的效果的画，称为 （ 肖像画 ） ]。 板书课题：画肖像之你我他
理论知识讲解: （1）“三停五眼”比例示意图 ； （板书：三停五眼） 观察幼儿和成人头部，眼睛的位置有什么不同？ （设计意图：引导学生活用“三停五眼”的方法。） （2）人物各种脸型特征； （板书：脸型：甲、国、由、目等） （3）头发 （板书：发型） （4）习惯性装饰 （板书：习惯性装饰）
游戏环节：火眼金睛 师：我们刚刚学习了那么多的理论知识，那现在老师要考考大家是不是都学会了， 老师这里准备了一个火眼金睛的游戏，看哪位同学的判断力最好。（PPT播放图片动画，老师配合图片叙述故事情节，请学生回答） 师小结： 通过这个游戏，我知道： 观察一个人的特征，要把握住以下几个方面： 脸型、发型、五官、个性特征、习惯性的装饰等。 （设计意图：围绕学习目标，通过游戏再一次激发学生的学习热情，继续激趣，对刚刚的学习的理论知识在游戏中得到巩固，让学生学的更轻松，体现美术教学中的愉悦性）
教师演示：
师：老师想请一位同学上台来给老师做一个模特。 教师演示完整肖像画的作画步骤（速写）
（设计意图：通过教师演示，学生能够用眼睛直观看到一幅完整的肖像画的表现步骤与方法）
艺术创作时间，教师巡视指导:
创作题目：请用适当的方法表现一幅以我的父亲或母亲为主题的肖像画。
作品展示评价(自评与互评相结合)
（设计意图：通过自评与互评的评价方法，让学生锻炼基本的审美意识，学会发现别人的优点，相互学习）
3、情感升华：
领悟爱，感受爱，懂得感恩
课堂总结：
通过这节课，我学会了：
1、观察一个人的特征，应该从那几个方面去观察；
（脸型、五官、头发、个性特点、经常性的装饰等）
2、一幅完整的肖像画的作画步骤是怎样的
（观察、定点、起形、刻画、丰富细节、调整）
拓展延伸:
善于观察生活，热爱生活，用眼睛看，用心去感受活动反思活动反思本课教学内容相对来讲有一定的难度，表现一幅完整的肖像画作品对小学五年级的学生来讲比较难，所以在教学中我注重从学生的实际出发，避免学科知识过于专业化的倾向，以多种方式引导学生观察人物的特点，中间设置了游戏环节，加强趣味性和应用性。从效果上看还是比较好，能让这个年龄段的学生领悟到本科的知识点，达到了本科的预期目标。