五年级上册（2014年5月第1版）《第19课百变团花——染色窗花（辽宁）》新课标优质课教案设计

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本课是设计·应用学习领域的范畴。它是由折纸和剪纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术性都很强。学生在已学过的《小花饰》的基础上基本掌握了画、折、剪等操作技能，学习剪纸团花主要训练学生折、剪的操作技能和图案的简单设计能力。一张纸、一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折剪方法，便可以剪出令人喜出望外的图案来，给人以美的感受，给生活增添了许多乐趣。该课第一课时进行时，恰逢新年即将到来。作者特意契合了春节的主题，将课改编成一到六年级都可以上的一节剪纸课《百变团花》。对于不同的年级，设计不同的难度，例如花纹的样式，剪刀的使用技巧，拐弯剪和折剪的力度等。

教学目标：

知识与技能：了解团花的结构特点和剪纸艺术语言，学习用折、剪的方法设计团花剪纸。

过程与方法：通过小组合作探究，分析出团花的外形制作方法通过师生合作演示来解决团花的纹样制作的难点。

情感与态度：通过欣赏及学习制作团花的方法，感受团花剪纸的特有美感，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。

教学准备：多媒体课件、教具、范例作品、剪刀、彩纸、铅笔等。 环节学生自学事宜教师引导事宜多媒体课件明确自学重点根据微课视频和团花剪折示意图进行自学活动。

导入课题，明确自学重点。 围绕重点自学自学提示：在使用剪刀的过程中，注意不要将刀头对着自己和同学，让我们和小剪刀做好朋友一起玩吧！教师加强巡视，辅导后进生完成自学。交流自学情况围绕自学时发生的问题以及如何解决、学习的收获等等。

小组讨论

全班交流教师适机处理，解决易散问题。 点拨自学得失预设总结，关于易错点及如何解决。

巩固自学成果?学生参考书中纹样，进行创新实验，体验成果带来的惊喜。

?教师巡视，相机指导。 展示评价将学生作品放置黑板，开展团花大舞台展评活动。教师引导学生评价团花作品。拓展欣赏团花剪纸在生活中的应用。播放课件，进行应用说明。

(上图取至百度图片)板书设计 7.百变团花

（师范） 教学反思《百变团花》一课属于设计与应用学习，主要讲授剪纸的制作方法。剪纸是中国古老的传统民间艺术之一。它历史悠久，风格独特，深受小朋友们的喜爱。所以，学生的课堂积极性很高，这也给我们开展引导型教学提供了很好的基础。

由于之前的课程已经学习了折剪示意图，所以授课过程中作者直接给出剪纸示例，让学生结合课本自由地进行自学尝试。对于裁剪失败或不成形的作品，我们在交流讨论环节，也鼓励以小组形式提出解决方案。然后，作者从众多学生的剪纸作品中挑出一些具有共性的图案，然后再分析讲解。当然，也可以邀请学生上台先讲解自己的图案设计与剪法，而后由教师进行总结与归纳。最后，教师可以在学生所剪的图案基础上，引导学生改变剪法，做出更多剪纸图案。整个教学过程也可加以小组讨论等形式呈现。

经过这样的学习，学生完全跳出了课程的示例束缚，做出了很多创新。有的剪出了宝剑，有的设计出了蝴蝶的纹样，有的剪出了小动物。这样的引导型教学模式，不仅培养了学生的创新性，也在玩闹中让学生直观地了解我国的传统文化！