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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第3课：色彩的纯度》新课标教案优质课下载
教学重点：了解改变色彩纯度的方法。
教学难点：学习高纯度与低纯度的色彩，用色彩纯度变化画一幅画。
教具准备：彩色白板笔一盒、白纸、水粉、调色盘、范画、课件等。
教学过程：
组织教学；
检查学具，稳定情绪。
复习导入：
1、师：“上节课我们认识了色彩的纯度，什么是色彩的纯度？如何改变色彩的纯度？”学生回顾上节美术课所学知识
2、展示学生课堂调色练习：上节课同学们分组做了调色练习，在一种纯色中分别加入不等量的白色、黑色、灰色、和其他颜色，改变色彩的纯度，老师把练习展示在白板上，你们调出这么丰富的色彩，真是很棒！让我们为自己鼓掌加油！（鼓掌）
今天，我们要用色彩纯度的变化画一幅画。 请同学们翻开书8、9页 欣赏书中作品。
板书课题： 3 色彩的纯度（二）
三、新授：
1、欣赏教材：
书上第9页，英国画家大卫.霍克尼的油画作品《双入口》， “这幅作品中那些颜色最鲜艳？那些颜色看起来有些发灰发暗？（延伸部分：画家为什么在一些暗的和亮颜色上添加了一些点和线？）”请同学们欣赏后在小组交流自己的想法。（小组长总结汇报）
教师总结板书：色彩鲜艳纯度高，色彩纯度低颜色在高纯度颜色对比下显得灰暗，画家运用的纯色多还是复色多？所以画面色彩鲜艳，对比鲜明。（点画法的运用为了达到 色彩混合的特殊视觉效果。）
2、观察比较
播放课件：
两种纯色并置时给你什么感受？低纯度的颜色与纯色并置高纯度的纯色会显得更艳，低纯度的复色会显得更灰。这也 说明色彩的鲜艳程度是相比较而言的。
下面两组色彩比较哪组纯度高？纯度高的作品与纯度低的作品给人的感觉有什么不同？
分析风格特点：色彩纯度高的作品风格活泼、艳丽；色彩纯度低的作品风格高雅、沉稳。（举例儿童乐园和咖啡厅分别适合那种风格）
低纯度色彩作品有时会使人误会过于灰暗，其实不然。我们来看下这组不同纯度的黄色给你什么感受？让我们来感受一下，用这组色彩创作的艺术作品的魅力《合成---豪饮的斗牛士》
3、思考，酝酿自己的作品；
欣赏完书中名家的画作，现在来谈谈我们这节课画什么， 所有题材源于生活，我们生活充满阳光和色彩，画的题材很多，例如房屋、我们穿的衣服、风景、还有什么？学生补充，动物、植物等等。你想画什么？想好了吗？我们来看看其他同学画了什么？
欣赏学生作品中：那一幅纯度高，哪一幅纯度低？高纯度与低纯度的画面分别给人怎样的美感？
你想画一幅什么内容什么色彩风格的作品？