师梦圆初中英语教材同步人教版八年级上册 Section B 3a —4 Self check下载详情

八年级上册（2013年6月第1版）《Section B 3a —4 Self check》最新教案下载-怀化市优质课

时间: 02月27日 15:29:11

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(1).Learn to retell the story of Thanksgiving by using the words and expressions learned in the lesson.

(2).. learn to describe the process of making a turkey dinner.

(3). Understand the spirit of Thanksgiving and be grateful

3. Develop their reading skills: skimming, scanning, word-guessing, summarizing &comparing.

教学内容重难点分析

(1).Learn to retell the story of Thanksgiving by using the words and expressions learned in the lesson.

(2). learn to describe the process of making a turkey dinner.

三．教学对象及其学情分析

初二学生对新奇事物有较强的好奇心，对跨文化学习有着很强的探究兴趣，乐于尝试运用网络方式来进行学习和探究。随着年龄的增长，他们对传统的英语课堂的授课方式产生了一些“审美疲劳”，他们渴望课堂上能融入一些新颖有趣的学习方式来吸引他们与同伴一起合作学习、愿意与他人分享自己的学习收获。

四．本节课教学设计的理论基础

（一）、翻转课堂模式（Flipped Class Model）

翻转课堂是通过课上与课下活动的颠倒，来实现课堂效益的最大化。概括来讲，其优势主要表现在以下几个方面。翻转课堂发展了学生自主学习的能力。翻转课堂把传统课堂先教后练的基本格局改造成先学后练，把知识的传递安排在课前，把知识的内化安排到课内，改变了课堂教学结构，其结果发展了学生自主安排学习的能力、思维认知和解决问题的能力，丰富了学习过程中的情感体验，拓展了学习的深度和广度。

（二）、合作学习理论（Cooperative Learning）

这一教学组织形式有利于调动学习的积极性，培养合作意识，利于学生之间取长补短，创设良好的语言环境。为了提高学习效率，本节课设计的学习活动都是以小组合作学习的形式开展的。形成的学习小组是“异质小组”：四人一组，1名乐于助人且英语成绩优秀的学生（Captain of the team, 即小组组长，督促并帮助同学们完成学习任务，同时也负责小组活动的管理）+2名英语较好学生+1名英语基础较差学生，并给同学们按坐次编为1号， 2号、3号、4号.老师们在布置小组合作学习任务时指令要清晰简洁，并通过老师或同学的示范帮助学生明白“做什么”和“怎么做”。为了调动学生的积极性和肯定他们的进步，小组之间相互评分，既要肯定优点，也要指明不足，相互鼓励，共同进步。

（三）、任务型教学模式（Task-based Language Teaching）

任务型教学模式要求根据语言学习的特点，由词到句再到篇章，结合具体的教学语境，创造性的设计贴近学生实际的教学活动。能学生通过主动思考、认真讨论、合作交流等方式学习和使用英语，完成任务。本节课设计的目的就是让学生用英语邀请同伴进行球类运动并发表自己对这些运动看法。

（四）、多元智能理论（Multiple Intelligence）

多元智能理论认为，每个人都有语言智能、逻辑教学智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐节奏智能、人际交往智能、自我认知智能、自然观察者智能这8项天赋智能，但每个人各项智能的发展却表现出不同的优势或优势组合，如果每个人都能用自己最擅长的智能强项或强项组合来学习课程，都会取得事半功倍的效果。本节课的教学活动包括了视频、音乐、游戏、表演、PPT设计、身体运动、语言交流等形式，目的是充分调动多种智能，综合发展学生的能力。

课堂教学设计和活动安排

Step 1. Lead in

Sing a song “ Little Pilgrims in Autumn”

任务一：唱一首感恩节的歌曲

目标：通过歌曲引起学生的学习兴趣，引出本节课阅读的主题“美国的感恩节”。旨在激活学生的语言思维和背景知识，他们进入活跃的思维状态，而且趣味性强，能调剂课堂教学气氛和节奏。

Step 2. Teamwork

Fill in the KWL chart with the teammates.

任务二：小组讨论并填写KWL表格前两栏

目标：学生通过与组员谈论自己所了解的感恩节知识和进一步想了解的内容，进一步激活阅读所需的文化背景知识，激发阅读的兴趣。

Step3. Skimming

Read the passage quickly in order to find the main point.

任务三：快速阅读

八年级上册（2013年6月第1版）《Section B 3a —4 Self check》最新教案下载-怀化市优质课

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