人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第4课：让色彩动起来》集体备课教案设计

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三、教学方法

为了更好的突出重点、突破难点，侧重学生的体验过程，针对五年级学生的心理特点和认知规律，我遵循教为主导，学为主体教学思想，教学设计中我以色彩为主线贯穿，依托视觉形象引导，在动起来做文章，在教学中采用活动探究法，直观教学法，讨论法，多媒体辅助等方法，引导学生在观察比较中进行自主探究。

四、教学目标

1，知识与技能

知识：感受色彩强烈对比带来的视觉美感，深入了解对比色知识。

技能：运用强烈的对比色和生动有力的笔触，创作一幅富有动感的画面。

2，过程与方法

学生在回忆、探究、分析、实践的过程中，掌握对比色知识和使画面产生动感的方法，选择合适的主题进行表现。

3，情感、态度和价值观

感受对比强烈的色彩带来的表现力，学习运用对比色创作富有动感的美术作品，激发学生的学习兴趣，并促使学生对美术学习产生持久的兴趣。学会用美的眼光欣赏学习、生活中的一切。

五、教学重难点

重点：如何利用色彩的对比关系来表现画面动感。

难点：对比色的运用及画面动感的表现。

六、教学准备

教具：教师范画、备用的学生用具、多媒体课件。

学具：图画纸、水彩笔、油画棒、剪纸工具套盒等。

七、教学过程

一、导入新课

1、出示纯蓝色背景图，引导学生想想海面，感受此时海面的宁静。

师：怎样让着宁静的海面热闹起来呢？（挑选一组学生上台，用老师准备的素材让海面动起来）

学生欣赏师生共同完成的作品，一起探究是什么让宁静的海面动起来了？

张贴课题《让色彩动起来》

【设计意图】让学生从疑问及自主动手中，走进课题，更能激发学生的学习兴趣。

学习新知

走进对比色