五年级下册（2014年12月第1版）《第5课：提袋的设计》优质课教案下载

五年级下册（2014年12月第1版）《第5课：提袋的设计》优质课教案下载

提袋一直是我们生活中的好帮手，它不仅为人们购物提供了极大的方便，成为人们不可缺少的日用品，而且还传递着文化信息，展示着品牌的形象。以前，人们只是用提袋携带一些随身物品，而现在提袋已不仅是方便人们生活的日用品，还是一件设计新颖、工艺精湛的艺术品。本课以提袋作为载体，旨在引导学生关注生活中的设计，结合在生活中对提袋的观察，感受提袋的用途与功能，了解提袋的基本结构，掌握提袋的制作方法，体会设计与工艺一体化的特点。

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）：

1、了解提袋在生活中的应用以及功能，学习提袋的结构及设计制作方法。

2、运用折叠、粘贴、裁剪、掏挖等方法表现自己的设计构思，体验制作提袋的乐趣。

3、学生在愉快的实践过程中感受设计提袋的趣味性，在提高立体制作能力的同时关注生活中的设计，观察生活中的美好事物。

三、教学重、难点：

重点：提袋的造型设计，运用折叠、粘贴、裁剪、掏挖等方法制作提袋。

难点：提袋的结构设计与美化。

四、教学准备：

教具：多媒体课件，彩色卡纸，彩笔，剪刀。

学具：各种纸材、颜色、彩纸、线绳、双面胶、贴饰、旧装饰、剪刀。

五、教学过程：

教师活动学生活动设计意图课前准备教师与学生互动，示意学生上课。学生稳定情绪开始上课。学生初次接触教师，相互熟悉。创设情境

导入新课1、猜猜看，老师从哪里来？（出示提袋1）——生答：魔法学院，表扬。

2、师总结：袋子上文字与图案可以传递信息

3、老师在魔法学院学习很多本领，已经是魔法师了呢？（出示课件）。

4、引出课题、导入新课。

那我们一起来练咒语吧！进入今天的学习。通过情景带入学生进行思考为什么我们看到这些提袋就能知道提袋中传达的是什么？创设情境，使学生很自然的进入上课的主题，提高学生的观察能力及识别能力，揭示本节课题。出示课题板书卡片：提袋的设计讲授新课

明确目的一、认识提袋

提袋的图案：

这么大袋子里会有什么东西？（出示提袋2），你喜欢他哪一部分？——生答

教师总结：红花、绿叶排列在一定范围内，看上去多有规律，所以，他的图案有一种秩序美。（出示板书：图案）

提袋的色彩：

教师请个学生上来摸一摸看看这个袋子里有没有袋子？（出示提袋3），仔细看看袋子有什么颜色？——生答

教师总结：蓝、红条纹搭配，色彩鲜艳且夺目，（出示板书：色彩）这么抢眼的袋子拎在手里的话，肯定会给你带来一份好心情。