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五年级下册(2014年12月第1版)《第8课:奇思妙想》集体备课教案优质课下载
教学重点:探究绘画中奇思妙想的表现方法。
教学难点:发散思维,运用多种元素构成新意画面。
教学过程:
导入
视频导入:《爱丽丝漫游仙境》片段
你们看过爱丽丝漫游仙境的故事吗?讲述的是小女孩爱丽丝在梦中的奇怪经历,我们一起来看看她在梦中见过哪些奇怪的事物?
师:爱丽丝在梦境中,见过哪些奇怪的东西?
生:扫把小狗、飞马、会说话的花儿
师:梦境里,常常会出现不可思议的奇怪事物。说说看,你梦到过什么奇怪的东西吗?
生回答。
(教学意图:以经典的儿童文学作品导入,设置梦境主题,让学生大胆打开思路。)
新授
在梦中,什么都可能发生。如果艺术家开始做梦,那会是一番怎样的奇思妙想?(导入视频:《玛格利特的梦》。揭示课题)
视频展示:悬浮在海面上的巨石、石头鸟儿在飞翔等。
师问:你看到了?(请学生说)
这在现实生活中,可能吗?这些不可能的景象来自于比利时画家马格利特的作品,他的作品会是什么样呢?让我们来看看!
赏析作品、引导新的思维方法。
图像的非常规组合
这是一张普通的桌子,和一个常见的苹果,马格利特将他们组合在了一张画面上,猜猜他是怎么组合的!
这个画面现实吗?就是这样一个不现实的画面,马格利特却叫它《美妙的现实》
这是一位绅士,你觉得他会走在大街上吗?会在哪里?
在云端漫步!还有更夸张的!天上降下来的不是雨水,而是无数的人。这幅作品叫《天降》。
这些作品好玩不好玩?你觉得这位马格利特长什么样子的?
马格利特是超现实主义画派的代表人物,超现实画派强调梦境与现实的统一,具有神秘、怪诞的特点。
就像刚刚你们看到的,苹果和桌子,人物和天空的组合,是正常的组合吗?是“非常规的组合”。