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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第8课：奇思妙想》教案优质课下载
通过观察生活中出现过的奇思妙想的创意、赏析经典的美术作品、开展想象力小练习等一系列活动，体会将想象力融入绘画作品的小秘诀，学会从生活中提取元素、发挥丰富的想象力、打破常规思维。
情感态度与价值观
通过这堂课的学习，激发学生潜在的想象力和创造力，并能运用独特的绘画语言去展现自己独立的思想与审美；
对超现实主义画派的代表作品能有初步的了解。
重点与难点
重点：探究与学习绘画中奇思妙想的表现方法。
难点：要打破常规，不被惯性思维所约束，将自己的创意尽可能地运用绘画的手法完整展现出来。
学情分析
想象力是孩子们身上最为宝贵的品质之一。五年级的孩子对美术已经有了一定的认知，相比低段年级的同学来讲懂得更多的绘画语言，也具备了一定的审美能力。但是由于年龄的增长，一些同学在学习的过程中反而抑制了自己的想象力和创造力的发展，在创作的过程中愈来愈趋于理性，不够大胆。因此，打开孩子们的思维，能引导他们大胆地去想象和创作，是我认为这一堂课的关键之所在。通过一些动画短片以及想象力小练习的吸引，可以让他们更加放松，更加大胆地在课堂上打破常规，畅所欲言，激发出潜在的想象力和创造力。
教学过程
第一学时
教学活动
活动1
课堂导入：拿出笔，在黑板上快速勾画出“龙”的形象，待学生猜出这是龙以后，提问：“那么同学们，你们在现实生活中见到过真正的龙吗？既然都没有见到过真正的龙，那龙的形象又是怎么出现的呢？”由此引发学生的兴趣，导出课题——这正是老祖宗们的“奇思妙想”。
活动2
请同学思考并回答龙身上哪些部位让你觉得似曾相识，通过倒推“龙”这一形象的创造过程来习得奇思妙想的第一个小法宝：元素的提取。学会从不同的事物中提取元素，再经过想象重新组合。
活动3
观看动画短片《饼干狂欢节》，一边看一边思考：短片中的姜饼人是如何发挥自己的奇思妙想将贫穷的姑娘打扮成为饼干皇后的？
随后赏析萨尔瓦多达利的超现实主义名画：《记忆的永恒》，观察并寻找画作中不可思议的地方。通过对动画短片以及名画的赏析，习得奇思妙想的第二个小法宝：要具有丰富的想象力。
活动4
在多媒体上展示马格利特名作《比利牛斯山之城》的局部图，请学生回答：“石头通常在什么地方出现？”待学生回答完毕，再出示完整的《比利牛斯山之城》，巨大的岩石与城堡竟然飘浮在大海上空，这是多么出人意料的景象；
随后再出示一张雨靴的图片，提问：“雨靴通常是用来干嘛的？”待学生回答完毕后，出示多媒体图片——有人竟然用雨靴作为花盆来种花，借此让学生领会到奇思妙想的第三个小法宝：要打破常规思维。
活动5
回顾刚才所讲的“奇思妙想的三个小法宝”，随即展开想象力练习：在多媒体上出示一个圆形，请学生思考：“在这个圆上添上几笔，你能把它变成什么东西？”，小组讨论后，请一部分同学上讲台现场作画将自己的创意展示出来。
活动6