人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第14课：花鸟画（二）》集体备课教案设计

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学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中，利用多种表现方法表现出形象生动、色彩艳丽的荷花的形象。

情感、态度和价值观

学生在愉快的实践过程中，感受中国画创意彩墨独特之美，激发学生的创造能力和热爱传统民族艺术，保护大自然、热爱生活的情感。

教学重点：

欣赏、分析荷花的结构特征和动态变化，学习彩墨画荷花的方法，体会多种用色方法， 从中感受彩墨学习的乐趣。

教学难点：

墨色变化处理及画面构图

教具准备：

仿真荷花、彩墨、生宣、墨、毛笔、课件

学 具：

生宣、彩墨、毛笔、墨、水粉白色、卡纸

教学过程：

教学环节教师活动学生活动教学意图课前准备找有关应第莲池的图片，设计教学课件。学生找有关荷花的图片，了解荷花的外形特征。做好课前准备。导入1.师：同学们作为简阳人，你们对简阳了解吗？你知道图中的场景在简阳什么地方？（出示图片）

简要介绍简州八景之——应第莲池的故事

2.引入课题：彩墨荷花观察图片，回答问题：在简阳人民公园

明确本节课的创作内容和目的。利用本土文化有利于学生对知识的共鸣，加强以往认知与课堂联系。讲授新课一、初步感知。

观看荷花三维视频动画，体会荷塘幽静环境，引申出荷花高洁的品格。

观察思考

（课件出示荷花照片和国画荷花两幅图）

比较两幅图有什么不同？（从色彩、形状、构图上比较）

表达了画家什么样的情感？

3.一幅荷花图主要由哪些物体组成？（出示图片）

学生观察视频，体会荷花生长特点与高洁品格的联系。

学生比较照片和国画作品差异。学生体会荷花外形特点.

学生体会作者绘画心情和意图。