五年级下册（2014年12月第1版）《第14课：花鸟画（二）》优质课教案下载

五年级下册（2014年12月第1版）《第14课：花鸟画（二）》最新教案优质课下载

二、学情分析

通过上一课的学习,同学们对花鸟画的画法,有了基本的理解;能初步掌握中锋、侧峰用笔和墨分五色的笔墨技巧。如果创作花鸟画,还需要进一步的观察、学习、分析和研究实践。通过欣赏和示范,进一步引领学生绘画技能的提高和对画面构图的深刻理解。拓展学生已有的知识技能和构图理解,运用比较、观察、分析和总结,解决教学的重、难点。

三、教学重点:

如何培养学生掌握中国画的笔墨技法,及笔墨情趣在中国画中的体现。?

教学难点:用笔和用墨的技巧。

四、教学过程

（一）课前一首歌《快乐的节日》，激情热身，组织教学，师生问候，检查学生学习用具准备情况。

（二）复习导入

1.上节课我们学习了花鸟画的花的画法,我们以画菊花为例,学习了中国画两种最基本的用笔方法。哪两种呢?中锋用笔和侧锋用笔。还学习了中国画的“题款”【也叫款识,即在中国画作品上标题作者姓名、创作年月以及诗文题跋等。它是中国画的重要组成部分】

2.利用抖音听鸟叫声和百鸟园的视频，引出课题，从而激发学生学习中国花鸟画的兴趣。教师板书课题:花鸟画(二)。

（三）讲授新课

1.上节课我们学的是花鸟画中花的部分,这节课当然学的是鸟的画法。鸟是人类的好朋友,它美丽的形象和活泼的动态,已成为花鸟画的重要组成部分。作为花鸟画中的点睛之笔,它与花卉形成一动一静的组合,带给画面无限的生机。请学生说出带有鸟的成语，或者在哪见到过鸟？当地最常见的鸟是什么鸟？让学生看大屏幕，观察鸟是由哪几部分组成的以及的它特点？，同时,引导学生概括麻雀的基本型。观察麻雀的外形特点,说一说麻雀的外部特征。有头部、身体、翅膀、尾部、爪子等【了解中国画写意麻雀概括、夸张,追求神似的艺术特点。培养学生观察、概括能力,使学生了解麻雀的外部特征,为表现麻雀奠定基础。】用对比方法发使学生了解中国花鸟画的特点,并引导学生学会对比观察。【花鸟画意在追求似与不似之间,形神兼备是最高境界。】

2.复习中国画中的墨分五色和中锋、侧锋用笔，学习干墨湿墨。

3.打开书,了解鸟的外形动态示例。探究的问题:（1）请同学说一说画麻雀的步骤。（2）请同学说一说麻雀的用笔和用墨的变化。

4.教师演示画法步骤和用笔用墨的要求。教师鼓励和指导全班同学在练习的纸上画一画麻雀。【发现问题:对墨色与水分控制掌握不好,缺乏变化......】

5.出示麻雀的不同姿态的图片,引导学生进行探究,鼓励失败的学生重新创作。小知识:破墨法的定义。【学生通过读、划、体验的方式牢记破墨法的定义】。【破墨法:当第一遍墨或色未干时即在上面画第二遍,使墨色浓淡相互渗透掩映,达到滋润鲜活的效果。墨破色和浓破淡】教师演示破墨法。小组讨论和探究,归纳总结,并大胆说出麻雀的笔墨变化和画法步骤(理解腹部为什么用淡墨)。演示麻雀的画法过程【微视频】麻雀画法步骤:（1）先用赭石调墨逆锋起笔画麻雀头部，然后直接画出背部河翅膀。（2）用浓墨画出翅膀的复羽和尾羽，注意用笔，可以从外往里画。（3）再用浓墨勾出嘴和脸部黑斑，接着用淡墨画麻雀腹部，再画出麻雀的脚，最后用墨破色方法点出背部斑点

6.再用没骨勾勒法画面朝画者的两只麻雀,注意脚分开落在树干上,题款完成。全体学生尝试麻雀的画法。通过作品对比,分析中国花鸟画构图,使学生了解麻雀构图的聚散、疏密。 巩固前面学习的笔墨知识。

（四）艺术实践

用你学习到的中国画技法画一幅鸟或其他鸟类的小品画。学生作画， 教师辅导,鼓励学生表现各种动作的麻雀。

1.个体完成作品。【在进行练习时,要条理有序,桌子上不可放杂物;心态要平和,给周围同学留出适当的空间,也可站起来画较长的线。】。

2.合作完成作品。【可以小组合作完成作品,每人负责麻雀的一个动态。】【因绘画时要掌握水分,注意时机,及时提醒学生不要急于求成,该停时一定要停下来,待水分稍干,否则会使不该洇的地方洇得一发不可收拾,而前功尽弃。】

3.及时质疑。 鼓励创新,及时解决问题。

4.作品展示，手机和电脑希沃连接，互评，自评相结合。

（五）教学评价

1.学生是否对中国花鸟画产生兴趣。