《第18课：给科学插上艺术的翅膀》公开课教案下载

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2、能力目标：通过观察与分析，制作图文并茂的学习报告。

3、情感目标：能够从生活中汲取美，认识感受科学、艺术对生活的影响。

教学重点：

启发学生善于从科学的不同视角发现美、欣赏美，激发学生学习兴趣。

教学难点：

感受科学对艺术产生的影响。

教学准备：

课件、彩笔、图画本。

教学过程：

课前复习（色彩、构图）这些知识你们是怎么记住的？今天请大家保持这种学习方法跟老师学习新的一课。

出示课题让学生找出两个关键词。（板书科学、艺术）提问：搞科学和艺术需要具备什么条件呢？（板书严谨、想象）看似两种不同的学科它们是怎样联系在了一起呢？今天就让我们一起研究一下。（板书研究）

研究要有一个主题，比如声音的发出可以借助什么媒介？引导学生敲击桌面、衣服、腮发出的声音就各不相同，通过古曲《竹枝词》感受这些声音都有哪些乐器所发出？（出示只比现代钢琴音域少一个八度的曾侯乙墓编钟）大家研究一下这些或清脆或浑厚的声音是如何通过这些青铜器发出来的呢？（看书）小结：科学的配比铜、锡、铅合金以及“合瓦式”编钟的大小、厚薄。值得骄傲的是曾侯乙墓编钟是在2400多年前的战国时代制造，可见我们的艺术与科学完美的结合历史悠久。

在岁月的长河中，我们的科学与艺术结合的研究成果保留下来的非常少，这就使我们思考：如果古人用照相机或录像机记录下来该多好！其实真有这么一位东汉时期的科学巨圣他的研究成果没有遗留下来，但我们却找到了他的文字记载，（板书文字）那就是张衡，后人根据他的记录资料又从新仿制了一个地动仪，对我们的地震研究作出了巨大贡献，在明清时期人们还衍生出了地平经纬仪、玑衡抚辰仪、纪限仪、天体仪。

记录的方式有很多种，有一位意大利艺术家，他喜欢用绘画的方式记录自己的灵感（出示达芬奇）你了解他么？（他是一位善于用符号和密码传递信息的科学家，发明家）当下有两种先进的科学技术的发展（出示直升机和降落伞），就要感谢达芬奇的绘画记录（板书绘画）

可能有同学面对生活不知记录什么，那就需要大家有一双善于观察的眼睛了，大家看这两照曝光照片，再对比书本看看能创作出哪一副艺术作品来，提示大家一下，曝光照片有重叠和连贯性。（出示杜尚作品）大家又能通过修拉作品联想到什么科技产品呢？（出示机器人）厉害不厉害？

还有一位厉害的艺术家，他能直接用绘画创造科学，（出示修拉作品）这幅画有什么蹊跷之处呢？（看书）回答，小结：修拉用点彩的方法把颜色进行并列和对比，然后让我们的眼睛自己调配出中间色。大家联想到当下的什么科学技术？（像素电视、VR眼镜）

再比如3D立体画，艺术家利用透视和比例的改变制造出这种科幻的效果。

（出示摄影照片）现代社会因为有了摄影技术，所以我们记录的方式原来越多，比如单反相机拍摄、卫星拍摄、显微镜下的荧光拍摄、激光拍摄等等。

下面让我们总结一下今天的知识，（板书梳理）大家看这就是今天老师对本课学习知识的一个研究记录，我用的是思维导图的记录方式，（出示赵州桥）建筑学家梁思成用图文结合的记录方法为我们呈现了它的艺术成就和科学成就。

现在请大家对照课本，用今天学到的记录方法完成对唐三彩的科学和艺术成就的研究汇报。

点评大家的研究汇报。（详细、清晰）

科学和艺术完美结合才能推动我们人类文明的发展，请大家观察研究我们身边的衣食住行，找出还有哪些具体的研究成果呢？这个问题我们就留在课下继续研究。

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