人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第18课：给科学插上艺术的翅膀》集体备课教案设计

人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第18课：给科学插上艺术的翅膀》集体备课教案优质课下载

1．体验“多重曝光”摄影术，感受科学技术的神奇

2．将照片与油画对比，寻找科学技术与艺术创作的联系

3．回忆赏析，探寻“用重叠连续动作表现动感的方法”在其他艺术中的运用案例

（二）赏析《大碗岛的星期天下午》，探寻科学原理向艺术创作的转变

1．谈色彩观感，放大观察油画，分析画法

2．小组探究：点彩法的科学依据

3．了解“空间混合”在生活中的运用。

三、思考并认识艺术与学科的关系

（一）选择连线，归纳案例

（二）揭示课题，思考科学与艺术的关系

（三）展示其他案例，提出课后探究问题

四、分析并了解科学与艺术在人身上结合的案例

五、观赏课堂掠影小视频，再次感受科学与艺术结合的魅力。教学环节教 学 过 程感知关注

探究学习

展示交流

回顾思考

拓展升华一、探寻科学成果中的艺术性

师：著名的雕塑大师罗丹曾经说过，生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

提问：谁能发现这些图片美在哪里？

又有谁知道这些图片的来历？

师：其实它们分别是科学家借助天文望远镜和显微镜观察到的我们肉眼看不见的宏观与微观世界。 而当我们用艺术的眼光去审视这些科学成果，会发现它们也是很美的。

师：看来，科学中蕴藏着艺术，那艺术中是否也包含了科学呢？让我们一起来探究。

二、探究艺术作品中的科学性

（一）赏析《下楼梯的女人》，探寻科学技术对艺术表达的启发

1．体验“多重曝光”摄影术，感受科学技术的神奇