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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《着衣母婴卧像》精品教案优质课下载
过程与方法：结合教师引导，小组合作，多媒体欣赏，师生探究等形式感受了解亨利摩尔的艺术语言。
情感态度与价值观：在欣赏大师亨利摩尔作品中，培养学生观看欣赏作品的能力，激发学生探究艺术作品的兴趣。
教学重点：学习欣赏了解雕塑作品《着衣母婴卧像》，在雕塑作品中感受亨利摩尔雕塑的艺术风格及艺术语言。
教学难点：亨利摩尔雕塑语言的解读。
教学准备：教师（PPT） 学生：便签纸
教学过程：
导入：
谈话：这个世界上最伟大的爱莫过于母爱了，你会用什么方式表达对妈妈的爱呢？
学生自由回答。
过渡语：有位艺术家用它自己特殊的艺术形式表达了他对母亲的爱。看！
教师出示《着衣母婴卧像》雕塑的轮廓，逐步揭示摩尔的雕塑作品。
学生自由回答。
揭示作品名称及作者《着衣母婴卧像》亨利摩尔并明确艺术形式（雕塑）（图1、图2）
图1 图2
谈话：今天让我们走进这位著名的雕塑大师亨利摩尔，一起探究他的雕塑语言。
新授：
一、“品读”摩尔作品《着衣母婴卧像》，学习雕塑语言。
1.教师介绍亨利摩尔的生平。
介绍：亨利摩尔是英国著名的现代雕塑家，他从小生活在矿区，父亲是矿工，他排行老7，兄弟姐妹共八个，母亲很辛苦的将他们带大，可见亨利摩尔母亲是这么伟大，难怪他把母亲比作山一样如果。
2.教师出示亨利摩尔早期雕塑作品与后期雕塑对比。
问题：摩尔的雕塑风格发生了哪些变化？（图3、图4、图5）
图3 图4 图5
学生自由回答。
3.教师小结：忽略细节高度概括，造型夸张富有动感，凹凸不平富有变化。
4.视频欣赏《着衣母婴卧像》，从不同角度观看，挖掘摩尔雕塑语言。